新标准英语小学教材分析(四年级上).docVIP

Module 1 题目 Numbers（数字） 题材 （主要） 内容 大熊猫Weiwei和它的伙伴一块儿搭积木，积木越搭越多，一个，两个…… 十八个，十九个，二十个。忽然,一只鼹鼠从地底出现，拱翻了积木，引得大家一阵哄笑。 教学目标 语言 知识 目标 功能 识别与运用数字13－29。 语法 （结构、 句子） 学习英语数字的加法表达：Twenty and one is twenty-one. 复习关于have got（有）的表达：Have you got an elephant? Yes, I have. / No, I haven’t. 词汇 听 能够在听录音的过程中从语句中辨别出单词：数字1－29，winner, point；以及表示颜色和动物的单词：white, orange, red, blue, pink, purple, bird, parrot, bear 说 能够在句子中正确使用单词：数字13－29, pink, purple ,orange, white, winner, point 读 能够在图片的提示下，在语句中正确认读单词：pink, purple, orange, white，并能跟录音正确朗读出数字13－29。 写 能够抄写数字1－10及pink, purple, orange； 能够默写英语数字1－5。 语言 技能 目标 听 能够听懂数字相加的相关表达：Twenty and one is twenty-one. 能够听懂用have got对拥有物品进行询问与回答的相关语句。 说 能够说出30以内的数字相加的英文表达方式； 能够用Have you got...? Yes, I have.或No, I haven’t. 提问并回答； 能够吟唱课文儿歌。 读 能够看图读出所学数字及相关表达； 能够模仿录音，跟读课文中的相关句子。 写 能够仿照Twenty and one is twenty-one.和 I’ve got twenty-six points. 各写两个句子。 学习策略 在原有知识的基础上进行大胆的总结归纳，寻找英语学习的规律。如关于英文中数字的表达规律。 文化意识 了解数字13在英美文化中的特殊含义。 情感态度 乐于模仿，积极参与。 任务 统计班上男、女生人数及全班总人数； 调查班上同学拥有的物品种类并用英语进行表达。 Module 2 题目 Directions（方向） 题材 （主要） 内容 Amy和Sam在街上发现了一只走失的小狗。通过小狗的挂牌，他们得知小狗名叫Doudou，家住西湖路2号。于是他们四处打听，在一位老大爷的帮助下，找到了小狗的家。 教学目标 语言 知识 目标 功能 了解用英语问路和指路的常用语言。 语法 （结构、 句子） 学习用英语问路和指路：Excuse me.Where’s No.2 West Lake Road, please? Go straight on. Turn right/left. 词汇 听 能够在听句子时辨别出单词和短语：go straight on, turn left, turn right, next to, up, down, near, road, supermarket, station, house, hill, train, live, excuse me, please 说 能够在句子中正确使用单词和短语：go straight on, turn left, turn right, next to, up, down, near, road, supermarket, house, hill, train, live, excuse me 读 能够在图片的提示下，在语句中正确认读单词和短语：go straight on, turn left, turn right, next to, near, house, road, hill, train 能够跟录音，在语句中正确朗读单词和短语：excuse me, please，supermarket, station 写 能够抄写单词：left, right, near, house, hill, rain 能够默写以下三种交通工具的名称：bike, bus, train 语言 技能 目标 听 能够听懂询问道路的表达方式：Excuse me. Where’s the…, please? 能够听懂指示他人方向和描述方位的短语及相关表达：I live in No.2, West Lake Road. Go straight on. Turn left. Turn right. It’s up/d