2011届高三地理一轮复习第3课时 生态环境保护湘教版选修6.ppt

答案　(1)东北　西南　东南 (2)含沙量增大，长江中下游地区的湖、河、水库泥沙淤积加剧，洪涝灾害频发 (3)加强执法管理；建立自然保护区；采伐与更新相结合；防治森林火灾和虫灾；加强宣传教育。 题组二：水土流失及防治 2．我国是世界上水土流失面积最大的国家之一。 读“我国各省级行政区水土流失的面积图”， 回答问题。 (1)新疆面积较大，但水土流失面积却较小，主要自然原因是　　　　　　　　　　　　　，我国东南沿海省区水土流失面积相对不大的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)山西面积较小，但水土流失面积却达　　　　万公顷，主要原因是什么？水土流失对该地区河流造成的影响主要是什么？ (3)简述我国水土保持工作应采取的主要措施。 解析　本题以我国各省级行政区水土流失的面积 图为载体，考查不同地区水土流失的差异、原因 及水土保持工作采取的措施等。第(1)题，新疆地 区面积较大，但由于气候干旱少雨，水土流失面 积较小；东南沿海省区由于森林覆盖率高，水土 流失面积小。第(2)题，山西地处黄土高原，土质 疏松，夏季又多暴雨，植被破坏严重，水土流失 面积大；对河流的影响体现在泥沙含量大，河床 抬高等。第(3)题，水土保持工作主要从工程措施、 生物措施、技术措施几个方面进行分析。 * 第3课时 生态环境保护 考点突破 考点一 生态系统与生态平衡 基础梳理 1.生态系统的组成 （1）概念：同一物种在一定空间内集合在一起 形成① ；在一个区域内所有不同的生物种 群生活在一起，构成② ；生物群落及 其环境的③ 就是生态系统。 种群 生物群落 统一整体 2.生态平衡 (1)概念：在一个正常的生态系统中，它的④ ，包括生物的种类、各种群的数量和 比例以及能量和物质的输入与输出，都处于 ⑤ 的状态，这种持续性的动态平衡叫作 生态平衡。 非生物成分：空气、水分、养分和气候因素等 （2）组成 生物成分 生产者 消费者 分解者 结 构和功能 相对稳定 (2)特征：生物的⑥ 相对稳定; 能量和物质的⑦ 保持平衡；食物链 结构复杂、相互交叉而形成⑧ ；在生产 者、消费者和分解者之间有完好的⑨ 关系。 3.受损生态系统 健康的生态系统当受到自然和人为干扰后，原 有生态系统的⑩ 则会被打破，使系统 的结构、功能发生障碍，形成? 破坏或 ? 循环。 组成和数量的比例 输入与输出 食物网 动态平衡 波动性 恶性 营养 学法指导 图解法说明生态系统的能量流动和物质循环 (1)图解能量流动 (2)图解物质循环 注：绿色植物指生产者，动物指消费者。 特别提示　能量在沿着食物链的营养级流动时，是逐级递减的，且是单向流动的，所以，愈向食物链的顶端，能量愈少，生物体的数量就愈少，形成一种金字塔形的营养级关系。而物质通过食物链在生态系统中是循环的，从而维持着生物圈营养物质的收支平衡。 强化专练 1.读“生态系统食物链和食物网图”，回答相关 问题。 (1)图示生态系统中的生产者是________，最高 级消费者是________。 (2)图示中初级消费者是________，是________ 营养级。 (3)该食物网中共________条食物链。 解析　(1)生产者是指绿色植物，最高级消费者是指营养级别最高的动物。(2)初级消费者是直接食用绿色植物的动物，是第二营养级。(3)在确定食物链数量时必须注意能量流动经过每个营养级。 答案　(1)草和树　狮 (2)鼠、松鼠、兔和鹿　第二 (3)6 考点二 主要的生态环境问题 基础梳理 主要 的生 态环 境问 题 含义：由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统 的 严重失调，从而威胁到人类 的 的现象 表 现 森林资源 ,草场 分布特点 原因 采伐速度过快、毁林毁草、 采矿等 对草场粗放式经营、过度 放牧、重用轻养 结构和功能 生存和发展 匮 乏 退 化 水 土 流 失 表现 风蚀 水蚀 成因 自然原因：地形、地质、植被等 不合理的 利用方式 毁林毁草、滥垦乱伐 开矿 人为原因 表现 成因:主要是人类各种 造成的 危害 破坏土地资源 引发 灾害 造成重大损失 土地荒漠化 成因 自然原因 人为原因 危害 生物多样性减少 土地 修路 洪涝 活动 方法指导 知识联系法解读森林的生态效益 森林具有强大的生态效益，