《高级语言综合课程设计》教学大纲.docVIP

《高级语言课程设计》教学大纲 课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。是为计算机专业本科《》课不可或缺的实践环节生课程设计学生软件开发能力，技术文档的能力，从而使学生。本课程设计要求学生。具体要求如下：1)从计算器、Honni塔、贪食蛇游戏扫雷游戏2)从人事管理、成绩管理、学生管理等信息系统(MIS)类题目中任选一题，重点掌握数据结构运用或JDBC数据库操作。要求用Java Swing 实现可视化用户界面。 (3)要求每个题目开始时即制定出每天的详细进度计划，任课教师每天按进度计划检查并考核。可组成项目小组协作开发，但每个人都必须独立编程，独立编写相关文档，回答老师提问。 (4)争取每周一题，最后一周集中整理和编写课程设计报告。课程设计报告要求每人独立完成，杜绝复制抄袭！课程设计报告要求严格按照附件规范，《课程设计》周。教师根据教学大纲的要求和教学的实际需要，由学生自选择提前开展。教师对学生选的大小、范围、复杂程度及其工作量、进度予以指导，及时对完成情况和开发计划进行监督、检查、纠正，使能够按期完成课程设计规定的任务。序号设计学时必修选修1 需求分析及 总体设计 ①对选定题目的任务、要求进行全面分析，制订出工作计划； ②理解需求，分解任务，设计相关运行界面； ③初步定义出软件所需的类文件、各类完成的功能、各类的成员变量和成员方法名； ④整理文字材料，为撰写设计报告作准备。 4×2 √ 2 详细设计 ①对各个类文件进行详细设计，画出主要成员方法的N-S流程图； ②设计各操作界面、控件布局及操作方式； ③整理文字材料，为撰写设计报告作准备。 8×2 √ 2 编码实现 ①根据详细设计的成果，在具体开发环境(如MyEclipse)对各个类进行编码实现； ②调试程序，设计测试用例对各程序单元进行功能测试； ③整理文字材料，为撰写设计报告作准备。 14×2 √ 3 软件测试 功能完善 ①对软件涉及的相关类进行联合整体测试； ②对软件功能、性能进行优化完善，美化用户界面； ③整理测试结果，编写测试报告。 6×2 √ 4 整理资料 编写报告 讲解汇报 ①对相关文字材料进行整理，编写规范的课程设计报告； ②演示讲解各人的设计成果，指导老师对各人的课程设计进行考核评分。 8×2 √ 三、考核方式构成，占0%； ②程序运行演示情况，占30%； ③汇报和回答问题情况，占20%。 报告成绩主要指课程设计报告的撰写情况。主要考核设计报告的结构是否合理，阐述是否正确清楚，格式是否合理美观等。 考勤成绩依据每天出勤情况考核。记忆测试 计算器Hannoi塔动物换位走迷宫魔板游戏 扫雷游戏 贪食蛇游戏蜘蛛纸牌吃豆子游戏俄罗斯方块游戏中国象棋打谱系统 日历记事本 基于数据结构的学籍管理系统 标准化考试系统 数据库通用查询系统网页浏览器基于多线程的端口扫描器Java聊天室宝石连连看游戏中国象棋对弈系统骑士游历程序小小画图板学生管理信息系统 个人信息助理家庭理财工具图书管理系统人事档案管理系统学生成绩管理系统宿舍管理系统在线银行系统Mini人事管理系统学生信息管理系统超市管理系统高考管理系统雇员信息管理用户注册登录系统网上书店系统新闻发布系统网络投票系统 五、课程设计参考书 耿祥义Java课程设计第版清华大学出版社 2008-11 张广彬Java课程设计案例精编(附光盘)清华大学出版社2007-01 黄明JAVA课程设计——程序设计语言课程设计丛书电子工业出版社2006-6 黄晓东等Java课程设计案例精编（第二版）水利水电出版社2007-4 六、课程设计报告模板 （参见下页，最好不要更改字体、字号等格式设置） 《高级语言设计》 设计报告 学　　院： 专业班级： ： ： 指导老师： 目 录 题目一　XXXXXXXXXXXXXXX 1 2 3　总体设计 3 4　详细设计及实现 5 4.1　操作界面设计 5 4.2　类成员变量及方法设计 6 4.3* 数据库设计 7 4.4　源代码分析 8 5　系统部署及使用说明 14 题目　XXXXXXXXXXXXXXX 1 16 3　总体设计 17 4　详细设计及实现 18 4.1　操作界面设计 18 4.2 类成员变量及方法设计 19 4.3* 数据库设计 20 4.4　源代码分析 21 5　系统部署及使用说明 27 总 结 28 题目一　XXXXXXXXXXXXXXX 题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介题目简介