小学二年级语文教案《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计6.docVIP

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 浙江省衢州市巨化一小　苏建洪 【教学目标】 １、学会本课１２个生字。会认６个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３、通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 １、点击课本，出示“雷锋图像”。 ２、学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。 介绍雷锋的生平。 讲雷锋的某一个故事。 背雷锋的日记。 二、初读课文，认读生字 １、借助拼音读课文，勾画生字词。 ２、出示生词卡片，学生读卡片上的字。 开火车读。 齐读。 ３、借助工具书和联系课文理解词语。 三、再读课文，了解课文大意 １、自由读课文，找出文中有几小节？ ２、指名读，思考：寻找雷锋足迹，找了几次？ ３、指名答。 四、再读课文，读中感悟 １、学生按自己喜欢的方式读课文。 ２、小组内互读互评。 ３、指名分节朗读课文。 第二课时 一、回顾导入 同学们。上节课我们初读了课文，通过初读你们都知道了什么？ 学生自由谈： １、我知道雷锋叔叔的足迹在小溪边，在小路旁。 ２、雷锋叔叔和我们在一起。 过渡：下面我们就围绕“雷锋的足迹在哪里”来深入学习课文。 二、小组合作，理解课文 １、自读课文，勾画出雷锋足迹到哪里的词句。 ２、小组讨论，教师巡回指导，帮助学生解决疑难。 三、全班交流 １、学习