小学二年级语文教案《小鹿的玫瑰花》教学设计9.docVIP

《小鹿的玫瑰花》教学设计 山东省淄博市张店区城中小学　翟大伟 【教材分析】 《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考。 这篇童话故事从表层看文章的思路是：“由憧憬到失望；由惋惜到高兴。”在故事的巧合中表现出了浓厚的情味，进而启发学生读书的兴趣。故事的深层却蕴含着“美化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐”的深远意义。促使学生懂得“赠人玫瑰，手留余香”的道理。 【教学目标】 １、会认８个生字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。 ２、分角色有感情的朗读课文、懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 【教学准备】 １、实物玫瑰花。 ２、课件。 ３、生字卡片。 【教学过程】 一、实物导入，揭示课题 １、实物导入： 同学们，看看今天老师给大家带来了什么礼物？ （出示实物玫瑰花） 多美的花呀！看老师写： 红笔板书“玫瑰”二字。 指导“玫瑰