小学二年级语文教案《小鹿的玫瑰花》教学设计19.docVIP

《小鹿的玫瑰花》教学设计 浙江省绍兴市灵芝镇中心小学　钱小玲 【教学时间】 ２课时。 【教学重点、难点】 １、在故事中学会８个生字。 ２、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 【总课时目标】 １、会认８个生字，会写１２个字，养成学生积累词语的兴趣和习惯。 ２、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 ３、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。 【分 课 时 目 标】 〖第一课时〗 １、在故事中学会８个生字。 ２、认真读帖、描红、临帖，写好１２个生字，注意发现规律。 〖第二课时〗 １、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 ２、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，揭示课题 １、实物导入： 教师手拿一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：“喜欢这份礼物吗？” （指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”） 关于玫瑰花还有一个美丽的故事呢？（板书课题） 学生齐读课题，根据题目质疑玫瑰花和小鹿之间会发生什么故事呢？ ２、梳理疑问： 创设情境，感知物体，激发学习的兴趣。 二、初读课文，整体感知 １、自由读课文，初步感知课文内容，用符号画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书指导学生学习生字。 （自己读课文，圈出不