信息技术与幼儿园课程整合的研究.docVIP

信息技术与幼儿园课程整合的研究 作者：赵春燕 工作单位：包钢第十幼儿园摘要：我们正面临着深刻的变革，以计算机为代表的信息技术缩短了“未来”与“现实”的距离。如今，多媒体教学、网络教学正在逐步走进幼儿园、走进课堂，它以其鲜明的教学内容、形象生动的教学情境，以其文、图、声并茂且具有良好的交互性，使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化，为教学带来了令人瞩目的变化。但是如何认识信息技术在教育教学中的地位和作用；如何有效地把信息技术整合于教学之中，使得各种资源更加宽厚，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，真正实现教育思想、教学观念及教育模式的根本变革，将是众多教育界人士共同研究和关心的问题。开展信息技术与学科教学的整合也是我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实践必将彻底改革传统的教学观念，为幼儿主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。为此，我们欲通过信息技术与课程相整合的研究，探讨信息技术如何服务于幼儿园科学、艺术、语言、健康和社会等领域课程。利用信息技术教育手段，激发幼儿学习兴趣，使幼儿真正成为学习的主人，促进幼儿保持卓有成效的高效率和高智慧的学习，以适应知识量飞速增长和知识更新速度日渐加快的局面，促进幼儿形成良好的思维方法和思维素质，养成探索、求新、独立、求实的个性品质，为他们终身发展奠定良好的基础。一、两个更新一起抓，两个