对中等专业学校测绘工程专业计算机课程设置的探讨.pdfVIP

2010年第4期 ·北京测绘· 9l 对中等专业学校测绘工程专业计算机课程 设置的探讨 李俊锋，张应虎 (西北测绘职工培训中心，陕西西安710054) 【摘要】中等专业学校测绘工程专业是培养测绘技能型人才的重要基地，肩负着为社会培养更多、更好的 高素质技能型测绘人才的重任，然而目前我国的中等专业学校测绘工程专业计算机课程设置和教学内容上还存 在着不容忽视的问题和矛盾，本文从目前现状出发，分析了计算机课程设置的缺陷与不足，提出了计算机课程设 置的新模式。 【关键词】计算机课程；课程设置；测绘工程 【中图分类号】P205 【文献标识码】B 【文章编号】1007-3000(2010)04_3 测绘工程是中等专业学校中的一个颇具特色的应用 2计算机课程设置现状分析 专业，近年来，随着数字化测绘技术体系的逐步形成，测 “五会”和“三基”中，对计算机应用的熟练程度是实 绘手段、测绘成果的表现形式、应用方法等方面都发生了 现测绘人才教育堵养目标的关键。然而，目前我国中等专 质的变化，大大地促进了测绘科技的发展，测绘逐渐进入 业学校测绘工程专业计算机课程设置普遍存在以下问 信息化时代。 题： 面对测绘信息化发展所带来的机遇与挑战，作为在 (1)计算机课程设置培养目标错位 未来经济与社会发展中肩负着历史使命的现代职业教 当前测绘T程专业的计算机课程设置带有普遍的精 育，该以怎样的姿态迎接它，这是教育工作者应认真思考 英教育色彩，主要表现为：计算机课程设置的整体方案模 的重要课题。 式单一，缺乏灵活性；计算机课程的设置过多的关注了客 l信息化测绘对测绘技能型人才的需求 观需要，忽视了学生的发展；过分注重知识的掌握和技能 职业教育是现代教育的一个重要组成部分，在实施 的强化，忽略了如何把计算机课程作为一个信息载体，使 科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位， 学生更好的理解和掌握知识与技能，如何在教学过程之 它教育的惟一目的，就是培养社会需求的具有各种专业 中生动活泼的发展。 技能型人才。对于中等专业学校测绘工程专业的毕业生 (2)计算机课程设置没能紧跟科技发展步伐 来说。测绘人才教育培养的目标可以概括为：“五会”、“四 我国中等专业学校测绘工程计算机课程内容沿用多 有”、“三基”。“五会”是指会外语、会计算机、会驾驶、会管 年，知识陈旧，更新速度缓慢。跟不上时代发展的步伐。主 理、会创新。“四有”是指有理想、有道德、有文化、有纪律。 要表现在：测绘新技术成果没有及时在计算机课程内容 “三基”指三大基本功，即：“测量、绘图、计算”。其中“测 体系中得到反映，缺乏超前的教育理念，就课程论课程， 量”主要是指要求毕业生对各种测量仪器设备具备操作 过分强调计算机课程知识体系的完整性，力求全面，力求 的能力，随着电子水准仪、全站仪、全球定位系统接收机、 广泛，面面俱到，却没有从测绘市场、毕业生的需求出发， 自能机器人等智能化自动化程度很高的测量仪器出现， 教育出现滞后性，使得培养出的毕业生缺乏现代生活的 测量过程已经由过去的繁琐复杂变得非常的简便容易， 适应能力，“学用分离”、“学非所用”现象比较严重。 对毕业生仪器操作的能力已经大幅度的降低；“绘图”主 (3)计算机课程设置缺乏实用的专业教材 ．． 要是指要求毕业生熟练绘制各种比例尺的地形图，随着 测绘工作中非常需要一大批既懂测绘专业知识和基 计算机技术的飞速发展，原来使用的平板