浙教版小学美术一年级下册《热带鱼乐园》教学设计附反思.docVIP

《热带鱼乐园》一、教学设计意图：“研究性学习”是以学生发展为本，着力于学生的学，强调学生的探究和创新，形成一种让学生主动探求知识并重视解决实际问题的积极教学方式。在教学活动中，教师与学生平等对话，相互促进，共同参与研究。使学生学会合作，师生间积极互动，相互沟通，掌握“研究性学习”的方法，激发他们的学习兴趣，启迪他们的创造思维，让他们在快乐中学习知识，在创作中获得情感体验，感受生活的美好快乐和情趣。二、教材内容分析：本课是出自浙江教育出版社一年级第2册第13课。以《热带鱼乐园》为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画与剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。让学生用自己的爱和巧手描绘心目中的热带鱼乐园。三、教学目标：（一）、了解有关热带鱼的基本知识，认识热带鱼的特点。（二）、运用夸张的手法表现出形状奇异，花纹奇特，色彩鲜艳的热带鱼。（三）、培养小朋友们喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。四、教学重点、难点：重点：运用夸张的手法表现出形状奇异，花纹奇特，色彩鲜艳的热带鱼。难点：创造性的想象自己心目中的热带鱼形象。五、教学准备：（学生）：油画棒等常规作画工具。（教师）：课件、范画等。六、教学流程：师生问好：（师）小朋友们！我姓池，大家应该怎样向我问好啊？（生）池老师您好！（师）我已经感受到你们热情和欢迎了，相信我们会度过一节愉快的美术课。（一）、游戏导入，激发兴趣。1、拼图游戏。（师）瞧！池老师给小朋友们带来了什么游戏？谁想试试？你来！你来！下面的小朋友请仔细观察，看看最后到底会拼出什么图型来？ [点评]：实施“游戏导入教学法”大大激发了学生的学习兴趣。（师）总结：小朋友们拼的可真快啊！说明他们已经找到了方法。鱼的结构包括鱼头、鱼身、鱼尾和鳍，所以拼起来就顺利多了。现在就让我来介绍介绍这两条鱼吧！这是一条很普遍的鱼，在我们日常生活中到处可见；而这一条是热带鱼，他们原产于亚热带，是一种非常罕见的鱼。你们瞧，热带鱼比起普通鱼来更加美丽，你们想不想看看更多更美的热带鱼啊？下面就让池老师带你们走进热带鱼乐园。（出示板书：热带鱼乐园。） [点评]：让孩子在游戏中了解鱼的结构。（二）、欣赏课件，师生讨论。1、欣赏课件。简单介绍热带鱼基本常识。（师）瞧！热带鱼种类繁多。有神仙鱼（鱼体侧扁呈菱形，宛如在水中飞翔的燕子，在我国北方地区又被称为“燕鱼）、蝴蝶鱼（形状仿佛像蝴蝶一般，故称蝴蝶鱼）、娃脚鱼（形状仿佛像娃娃鱼一般，还长有四条腿，故称娃脚鱼）、还有鹦鹉鱼（形状仿佛像鹦鹉一般，故称鹦鹉鱼）等等。（出示相应的课件图片。）（师）总结：刚才我们已经对热带鱼有了初步了解。[点评]：媒体精彩的画面令学生惊叹不已，欣赏之余也激发了学生的创作热情和灵感。2、欣赏书本。（师）下面请打开书本，仔细观察，和普通鱼相比，热带鱼有什么特点？ 师生共同总结出热带鱼的特征：形状奇异；花纹独特；色彩鲜艳。（出示相应的板书。） （三）、深入了解，引发探究。1、形状。（师）刚才我们一起总结出热带鱼的形状非常奇异，池老师听说我们班的男孩子想象力非常地丰富，下面我想请一位男孩子上来画画你心目中热带鱼那奇异的形状。哪位勇敢的男孩子想上来试试？你来！下面的同学请画在老师下发的白纸上，我们来比一比，谁的热带鱼外形最奇异。（师）总结：这位男孩子画的热带鱼是什么形状的啊？真有想象力。下面的小朋友有没有画的比上面的热带鱼外形更奇异的啊？哦！我发现这位男孩子画的形状既不像长方形，也不像正方形，那是什么形状的热带鱼啊？对了，除了基本几何形以外，还有老师平时讲的不规则形，真不错。[点评]：在竞争之中，启发孩子们的想象力。（师）但是，我发现小朋友在画的过程中有一个问题，那就是画的东西都太小了，请问有什么好办法可以解决？你来！（师）总结：这是一个不错的办法。[点评]：帮助遇到问题的孩子，大家一起探讨、解决。2、花纹。（师）有了奇异的形状还不够，总感觉还缺点什么？对了，“独特的花纹”。池老师发现我们班的女孩子个个把自己打扮的漂漂亮亮来上学，下面我想请一位女孩子上来为热带鱼打扮打扮。哪位女孩子想上来试试？你来！下面的同学也请为自己的热带鱼打扮打扮。（师）总结：这位女孩子是怎样为热带鱼打扮的啊？她采用了点、线、图案等等来为热带鱼打扮。 [点评]：在画热带鱼的形状与花纹时，我让学生上来绘画的同时，也让底下的孩子一起参与其中，这样的情况下课堂不易冷场，孩子们在