中职数学《函数的奇偶性》教学课件（高教版）.ppt

中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》基础模块上册 高等教育出版社 P46 2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空 ！ 创设情境，引入课题 一般情况下，宇宙飞船都在秋、冬季发射，为什么“神九”选择夏季发射？ 创设情境，引入课题 考虑天气、风沙等因素 下图是“神九”发射当天的气温变化曲线： 随着时间的增加，在0时到3时，气温不断地 ；在时间段3时到14时的时间段内，气温不断地 ；14时到24时，气温不断地 ． 创设情境，引入课题 上升 下降 下降 下图为股市中，某股票在半天内的行情，请描述此股票的涨幅情况. 数据变化 函 数 自变量变化 引起函数变化 创设情境，引入课题 x y 0 x y 0 1 1 1 -1 归纳探索，形成概念 ——函数单调性 问题一、 变化时， 有什么变化规律？ 归纳探索，形成概念 增 , 减函数的通俗定义 在某一区间内 演 示 增函数 从左到右，图像上升 减函数 从左到右，图像下降 归纳探索，形成概念 函数的单调区间 (单调)增区间 (单调)减区间 如果函数 在某个区间是增函数或减函数，那么就说函数 在这个区间上具有（严格的）单调性，这个区间叫做y=f(x)的 单调区间。 联系生活，加深理解 找出生活语言所隐含的“单调性” 例：薄利多销 ——”减”函数 根据函数图象判断单调性： 1. 艾宾浩斯遗忘曲线 保持量（百分数） 天数 1 2 3 4 5 6 0 20 40 60 80 100 联系生活，加深理解 减函数 2. 我校近四年招生人数点线图 联系生活，加深理解 年份 人数（人） 招生人数不断增多 1220 3. 某种商品的市场需求函数曲线 联系生活，加深理解 市场需求量D（件） 价格p（元） 10 2 0 3 0 4 0 5 0 60 0 10 20 30 40 50 减函数 价格越高， 需求量越低 4. 某种商品的市场供给函数曲线 联系生活，加深理解 供给量S（kg） 价格p（元） 1 2 3 4 5 6 0 20 40 60 80 100 增函数 价格越高，供应者愿意给市场更多的供给量 x y x y 1.当k0时，图像从左至右是 的，函数是单调 函数； 2.当k0时，图像从左至右是 的，函数是单调 函数． 借助图象，直观感知 上升 增 增 下降 减 【例1 】由一次函数 的图像分析单调性： ，增函数 ，减函数 【练习1】判断下列函数中，哪些是增函数？哪些是减函数？ 增 减 增 减 增 减 借助图象，直观感知 . 【例2 】 小明从家里出发，去学校取书，并将自行车送还王伟同学 小明骑了30分钟自行车，到王伟家送还自行车后，又步行10分钟 到学校取书，最后乘公交车经过20分钟回到家．这段时间内，小 明离开家的距离与时间的关系如图所示．指出这个函数的单调区间． 观察函数图像 增区间: 减区间： （0,40) (40,60) 指自变量的取值范围 单调区间不包含端点 前40分钟离家越来越远 后20分钟离家越来越近 巩固知识，适当延展 巩固知识，适当延展 【练习2】 1. 已知函数图像如下图所示 ： （书本练习P48） （1）根据图像说出函数的单调区间以及函数在各单调区间内的单调性． （2）写出函数的定义域和值域． 巩固知识，适当延展 【练习2】 2. 宝山钢铁股份有限公司（简称“宝钢” ）的每股收益三季报点线图如图所示，请说出该公司在哪几年的三季度每股收益是增加的，在哪几年是减少的？ 宝钢公司收益线图 巩固知识，适当延展 【例3 】已知函数 在 上为增函数，比较： 的大小。 解： ： 0 1 3 是增函数, 增函数： 【练习3 】已知函数