从CALL 到TELL 看现代信息技术支撑外语教学的特点及发展趋势.pdfVIP

年 月 西 安 邮 电 学 院 学 报 ２０１１ ３ Ｍａｒ．２０１１ 　 　 　 　 　 　 　 第 卷 第 期　　 ’ １６ ２ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＸＩＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＰＯＳＴＳＡＮＤＴＥＬＥＣＯＭＭＵＮＩＣＡＴＩＯＮＳ Ｖｏｌ．１６Ｎｏ．２  从 到 看现代信息技术支撑 ＣＡＬＬ ＴＥＬＬ 外语教学的特点及发展趋势 杨维东，仇晓春 （西安邮电学院外语系，陕西 西安 ） ７１０１２１ 　 摘要：探讨了信息技术和语言教学之间的关系，对现代信息技术在语言学习过程中发挥的作用、特点进行了分析和 比较，提出了从早期以行为主义为基础的机算机辅助语言学习ＣＡＬＬ发展到当前基于建构主义学习理论的计算机 促进语言学习ＴＥＬＬ，是现代信息技术与教育新理念融合而引发的语言学习的一次革命，其显著特点是外语教学 的信息化、数字化和网络化。 关键词：行为主义；建构主义；信息技术；变革； ； ＣＡＬＬＴＥＬＬ 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６４２．０ Ａ １００７ ３２６４２０１１０２ ０１４０ ０５ 　　　　　 　　　　　 在 世纪世界经济全球化和教育信息化的过 在这些要素中，现代信息技术在外语教学和语言学 ２１ 　　 程中，英语作为世界通用语言已经形成共识，熟练掌 习中一直起着重要作用 “技术用于外语教学的历史 ． ［］ 握英语成为一个国家、一个民族提升其国际竞争力， ２ 悠久，几乎与技术的发展保持同步” 。 实现国际交往的重要途径，外语教学也面临着前所 １．１ 技术用于外语教学的早期阶段———实验室阶 　 未有的变革。外语教学的每一次变革无不与社会、 段（ ） １９５９－１９６９ 经济、技术的改革息息相关，从工业社会到信息社 世纪 年代，随着磁带录音机的出现，语言 ２０ ６０ 会，从商品经济到知识经济，从电子技术到数码技 实验室被推到了外语教学的前台。当时风靡一时的 术，从行为主义到建构主义，这些变革推动着外语教 听说教学法就是通过这种新技术来模仿和强化学生 学从单一性走向多元化。以建构主义哲学理论为特