小学语文教案《小小的船》教学设计12.docVIP

《小小的船》教学设计 黑龙江省阿城市和平小学　刘玉晶 【设计理念】 《小小的船》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的儿歌形式出现。作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，表现孩子喜悦之情。 本节课，我根据教材及学生的特点结合《语文课程标准》中全新的课程理念，我在教学中进行了大胆的尝试。为学生创设自主和谐的学习氛围，让学生在自读自悟、主动探究中认识生字，读好儿歌，从而激发他们热爱大自然的美。 本阶段的学生年龄特点决定了他们乐于画画，愿意用图画来表达他们的思想。我充分利用这一点，让学生在阅读想象的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画出来，把自己在阅读中的所思所想表达出来，充分享受阅读的快乐。画笔走进学生的阅读世界，这样不仅提高了学生的创造力，也提高了学生的审美能力，增强了他们阅读的乐趣。 我还在课堂上播放情境音乐，让学生身心得到放松，进一步领悟课文内容，进一步激发了学生阅读的兴趣。 【教学目标】 知识目标：认识９个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。 能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。 情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 【教学流程】 一、创设情景 １、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？ ２、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（二）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？” 观察月亮的形状、颜色 像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船） ３、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题） ４、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟”。 ５、读课题，想到了什么？ 二、初读课文，认读生字 １、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。 ２、自由读课文，圈出生字。 ３、指名读课文，互相评价。 ４、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的” ５、情景中学习、检查生字（课件辅助） 除掉课文中的熟字，集体认读词语。 除掉词语中的辅助熟字，认读生字。 集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。 认读生字，和生字宝宝打招呼。 ６、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？ 三、读读、想想、说说 １、听音乐《小小的船》说感受。 ２、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？ ３、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。 四、延伸活动 １、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启发谈话） ２、把你看到的东西画出来。