2012高考化学复习（人教版）：专题四 化学工艺流程题类型及其解题策略2.pptVIP

化工流程题一般也就围绕这六个方面设问求解。为要准确、顺利解题，除了必须掌握物质的性质和物质之间相互作用的基本知识以及除杂分离提纯物质的基本技能外，最关键的问题是要具备分析工艺生产流程的方法和能力。 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 * * 第四单元　非金属及其化合物 专题四 │ 化学工艺流程题类型及其解题策略2 专题四 化学工艺流程题类型及其解题策略2 方法技能总述 专题四 │ 方法技能总述 专题四 │ 方法技能总述 专题四 │ 考向互动探究 考向互动探究 ?　一、首尾分析法 专题四 │ 考向互动探究 图Z4－1 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 图Z4－2 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 ?　二、截段分析法 专题四 │ 考向互动探究 图Z4－3 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 图Z4－4 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 专题四 │ 考向互动探究 对一些线型流程工艺 从原料到产品为一条龙的生产工序 试题，首先对比分析流程图中第一种物质 原材料 与最后一种物质 产品 ，从对比分析中找出原料与产品之间的关系。弄清生产过程中原料转化为产品的基本原理和除杂、分离、提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题逐一推敲解答。 对于用同样的原材料生产多种 两种或两种以上 产品 包括副产品 的工艺流程题，用截段分析法更容易找到解题的切入点。因为当前化工生产，为了降低成本，减少污染，增加效益，都设计成综合利用原材料，生产多种产品的工艺生产线。用截段分析法解工艺流程题关键在于看清主副产品是如何分开的。以此确定如何截段、截几段更合理。一般截段以生产的产品为准点。但也不一定，必须对情况作具体分析。必须好好总结一下物质的分离、提纯的各种方法及其所依托的化学原理。 化学工艺生产主要解决的矛盾归纳起来有六个方面：一是解决将原料转化为产品的生产原理；二是除去所有杂质并分离提纯产品：三是提高产量与产率；四是减少污染，实施“绿色化学”生产；五是原料的来源既要丰富，还要考虑成本问题；六是生产设备简单，生产工艺简便可行等工艺生产问题。 例2广东省有着丰富的海洋资源。海水提取食盐以后的盐卤可以用来制备纯净的MgCl2或MgO。盐卤中含有Mg2＋、Cl－，还含有少量Na＋、Fe2＋、SO和CO NH2 2等。制备流程如图Z4－3： [解析] 1 根据盐卤的成分看，加入的NaClO有氧化Fe2＋的作用，将Fe2＋转化为更难溶的Fe OH 3，加入的CaCl2的作用是形成CaSO4，除去其中的SO，故滤渣的主要成分是Fe OH 3和CaSO4。 2 NaClO与CO NH2 2反应的产物可以从元素的守恒和“大气成分”判断，除NaCl外，还有N2、CO2和H2O。 3 ①从图像来看，0.25 MPa下，300 ℃时的成分是Mg OH Cl，而550 ℃时成分变为MgO，则Mg OH Cl分解为MgO和HCl。②实际生产中，Mg2＋水解，分解产生的HCl分压太小，且随着气体逸出了，结果不能得到MgCl2，为得到MgCl2可在HCl氛围下加热MgCl2·6H2O。 变式题 [2011·福州质检] 实验室利用硫酸厂烧渣 主要成分为铁的氧化物及少量FeS、SiO2等 制备聚铁 碱式硫酸铁的聚合物 和绿矾 FeSO4·7H2O ，过程如下： 4 蒸发溶液时将液体放在蒸发皿中，并不断用玻璃棒搅拌。 5 中和过量硫酸，选择CaCO3固体，若选择NaOH 溶液，则易使Fe3＋沉淀。 6 温度升高，促进Fe3＋的水解。 7 由已知可得m BaSO4 ＝3.495 g，则n SO ＝0.015 mol，根据组成知n Fe ＝n SO ＝0.015 mol，m Fe ＝0.84 g，铁元素的质量分数为：×100%＝31.1%。 例1 [2011·四川卷] 开发氢能是实现社会可持续发展的需要。硫铁矿 FeS2 燃烧产生的SO2通过下列碘循环工艺过程既能制H2SO4，又能制H2。 请回答下列问题： 1 已知1 g FeS2完全燃烧放出7.1 kJ热量，FeS2燃烧反应的热化学方程式为____________。 2 该循环工艺过程的总反应方程式为_________