理学院师范技能培训-多媒体课件制作讲义201103.docVIP

多媒体课件设计与制作 师范技能培训讲义 哈尔滨学院理学院 2011年3月  目 录 第一章 绪 论 3 第一节 多媒体基础知识 3 第二节 多媒体课件 3 第三节 课件整体设计及标准 4 第二章 图像处理技术 7 第一节 图像基础知识 7 第二节 PhotoShop图像处理软件 7 第三节 PhotoShop训练内容 11 第四节 PhotoShop地图处理技巧 14 第三章 音频处理技术 17 第一节 音频基础知识 17 第二节 声音的录放与编辑 19 第二节 音频处理软件Cool Edit Pro及应用 20 第三节 音频素材截取—超级音频解霸的应用 25 第四章 视频处理技术 28 第一节 视频基础知识 28 第二节 视频素材的获取 29 第三节 超级解霸的应用 29 第四节 简易变形动画软件Morpher的使用 31 第五节 标题文字动画制作工具Cool 3D的使用 33 第五章 演示型课件制作 37 第一节 基本操作要求 37 第二节 高级应用 39 第三节 演播方式的设置 42 第四节 实例分析与制作 43 第五节 保存类型与打包 45 第六节 其它应用技巧 46 第七节 PowerPoint课件制作与应用小经验 47 附：国家教育部（原国家教委）在1997年颁布的多媒体课件制作规范《计算机辅助教学软件制作规范》（征求意见稿） 51 理学院多媒体课件制作考核评分标准 55 第一章 绪 论 第一节 多媒体基础知识 1什么是多媒体： 指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。这些媒体信息包括文字、图形、图像、动画、声音、活动影像等。 2多媒体技术： 是一种能够让用户以交互方式将文本（Text）、图形（Graphic）、图像（Image）、音频（Audio）、动画（Animation）和视频（Video）等多种信息经过特定的软硬件获取、制作、编辑和储存等处理后，以合成的形态表现出来的技术和方法。 3多媒体技术的特点： ⑴多媒体是集计算机的交互性，电视的真实性和通信的分布性为一体的技术。 ⑵多媒体是一种界面技术，形象，直观、友好，能表达更多的信息。 ⑶多媒体可以在时间域上加工处理信息，也可以在空间域上加工处理。 ⑷多媒体包括音频技术、视频图像技术、通信技术、计算机技术及标准化技术。 交互性是多媒体信息技术的重要重点。 4如何理解多媒体： ⑴多媒体主要通过计算机实现并具有交互功能 ⑵能够同时处理声音、文字和图像等多种信息 ⑶多媒体与通信密切相关 第二节 多媒体课件 一、 什么是多媒体课件： 用于执行教学任务的多媒体软件称多媒体课件，简称课件。 二、 多媒体课件的类型： 助教型： 三、 多媒体课件的开发过程 ⒈需求分析：包括课件目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算等项任务。 ⒉教学设计：包括分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等。 ⒊脚本设计：脚本设计主要包括文字脚本与屏幕设计两部分。 ⒋多媒体素材的收集与加工：多媒体素材包括文字、图像、音频、视频等。 ⒌课件制作：用多媒体创作工具将各种素材按脚本的要求链接与合成。 ⒍评价与修改，形成产品：完成后试用，发现问题后修改，最后打包形成产品。 第三节 课件整体设计及标准 一、多媒体课件整体设计方案 ⒈课件的内容组成： 一个多媒体课件，应具备以下内容： ⑴封面：课件的封面至少应有标题，学科类别，使用对象，制作单位等； ⑵导航页：是课件的目录页，反映课件的内容结构和链接路径； ⑶尾页：是课件的结束页，页面上应有设计与制作人员名单，结束语等； ⑷教学内容页：课件的主体，全部教学内容与多媒体素材都在此； ⑸训练与练习：辅助教学内容，帮助学习练习与巩固所学知识； ⑹参考资料：辅助内容，帮助学习理解教学中的重点与难点知识； ⑺帮助系统：为使用者提供本课件如何使用的说明； 在设计中，要充分考虑到以上内容，使课件设计在内容上要完整。 ⒉课件的功能要求： 一个多媒体课件要具备以下功能： ⑴页转换控制：除封面与尾页外其它各页之间应具备在同级页面之间的转换； ⑵页内媒体的切换：页内如有多种媒体，应能随意切换到所需要演示的媒体； ⑶练习题判断对错：在填空与选择题中，能对使用者做的答案判断对错； ⑷资料查询：如有参考资料，可进行查询； ⑸帮助的使用：应实现联机帮助，即在任何页面中都可以使用帮助系统； ⑹安装与自动运行：课件既可以安装在硬盘上使用，也可以用光盘直接运行； ⑺课件整体运行控制：课件在运行中，可以随时暂停，继续，结束，退出； 在多媒体课件的设计中，一定要充分考虑到：要达到教学效果，运用何种功能；该种功能如何实现。 ⒊媒体加工与演示要求： ⑴文字与文本：作为教学主体内容的文本，字体、字号要统一，至少在同一教学单元内要统一，颜色可根据需要调整； ⑵