“二主三自”课堂教学反思学期整体总结(全校).docVIP

“二主三自”课堂教学反思学期整体总结 小教一组： “二主三自”总结 伍建平 本学期我校进行了“二主三自”的教研活动，在课堂上我能组织学生进行自学、展示、小结，通过一学期的实践，课堂有了进步，学生的学习能力得到了锻炼，为了下学期继续进步，这学期的课堂总结如下： 优点： 自学环节： （1）教给学生自学的方法：如预习时能要求按一圈（圈出本课的生字）二画（画出好词）三做（课后生字组词注音）四标（标出文章自然段）五读（读通顺课文六想（从文中知道了什么，课文内容，还有哪些不理解的）。 （2）能给学生自学导航，让学生围绕导航去读书思考。当学生思考有困惑时，能走进学生给学生以学习上的指导。提高自学的效率。 （3）能给学生练习题，让学生对自己的自学进行检测。 展示环节： 展示时面向全体学生。无论优秀学生还是后进生，都能分层次检测，及时了解各程度的学生的学习情况，及时查漏补缺。 展示时能根据低年级注意力不集中的特点，时时进行激励提醒，提高学生的学习兴趣。 展示的形式多样。有围绕自学导航问答，有根据目标检测，有试卷讲评，有根据对课文理解表演课本剧，有展示作品、编儿歌、玩游戏，……各种展示形式都能以学生为主，老师只起点拨的作用。 根据展示的情况及时进行评比采用了师评、互评、自评等多种学式，及时肯定了自学的成果，纠正了学习中的错误。 小结环节： 给学生小结的示范。刚开始学生不会小结，我给学生示范，后来学生