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小班幼儿服务能力的调查研究 ——以滨城区某幼儿园为例 指导老师： 学生姓名： 一、研究的缘由 二、研究的意义 三、研究的思路与方法 四、研究的主要结论 五、存在的问题 一、研究的缘由 (一)早期教育、素质教育的重要性 (二）“5+2=0”“幼儿的两面性” (三)《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》 二、研究的意义与价值 （一）理论价值 （二）实践价值 1、幼儿健全发展 2、幼儿园方面 3、家庭方面 4、社会方面 三、研究的思路与方法 （一）小班幼儿服务能力的状况特点 1、总体状况不容乐观 2、自我服务水平较差 3、为他人服务的水平 三、研究的思路与方法 （二）影响幼儿服务能力发展的因素 1、幼儿性别 2、家庭教养环境 ：父母的教育水平、教养方式、是否接受隔代教育 3、不同班级 三、研究的思路与方法 （三）小班幼儿服务能力在家庭中与幼儿园的比较结果分析 1、结果：表现不一致 2、原因：家长与幼儿教师教育理 念不一致 三、研究的思路与方法 （四）提出建议与对策 1、家园教育同步 2、提高幼儿服务的意识 3、教给幼儿服务的技巧和方法 三、研究的思路与方法 （四）研究方法 1、文献法 2、问卷调查法 3、访谈法