2013年高考生物（苏教版）二轮复习训练：10-1 概念模型类突破.docVIP

专题十　热点题型突破 题型一　概念模型类突破 一、单项选择题 1．下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是(　　) 细胞Ⅰ 细胞Ⅱ 物质E 物质F A 下丘脑细胞 垂体细胞 促甲状 腺激素 受体 B T细胞 病原体 抗体 抗原 C 甲状腺细胞 垂体细胞 甲状腺激素 受体 D 传出神经元 传入神经元 神经递质 受体 2.小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是(　　) 3．图是多种生物学现象或过程模型，相关叙述不准确的是(　　) A．若表示抗体的加工与分泌，则b为内质网 B．若表示有氧呼吸的第一、二阶段，则e发生在线粒体 C．若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值，则ab＋c D．若表示减数分裂，b为次级精母细胞，则等位基因分离发生在d过程 4．图中①、②、③分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图中关系的是(　　) A．DNA、染色体、基因 B．反射、条件反射、体液调节 C．酶、蛋白质、激素 D．减数分裂、有丝分裂、无丝分裂 5．下图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是(　　) A．图中1是指细胞膜 B．图中9是指叶绿体内膜 C．图中12是指线粒体外膜 D．图中8是指内质网 6．如图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是(　　) A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉 B．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只会发生于细胞核中 C．如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑，b为垂体，c为胰岛A细胞 D．如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞，b为浆细胞，c为靶细胞 7．大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如下图所示，相关说法正确的是(　　) A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程 B．b过程的实质就是定向改变种群的基因频率 C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的 D．品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种2 8．如图是用集合的形式表示各种生物名词之间的关系，则下列表格中与图示相符的是(　　) 选项 1 2 3 4 A 真核生物 植物 蓝藻 叶绿体 B 能源物质 糖类 多糖 乳糖 C 免疫 特异性 免疫 细胞免疫 浆细胞 D 生态系统 群落 种群 个体 9．仔细分析图，三个圆圈①、②、③分别表示含细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是(　　) A．乳酸菌 B．小球藻 C．肝细胞 D．棉花叶肉细胞 二、多项选择题 10．图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项符合图示关系的是(　　) A．Ⅰ体液　Ⅱ细胞外液　Ⅲ细胞内液　Ⅳ组织液 B．Ⅰ突触　Ⅱ突触前膜　Ⅲ突触后膜　Ⅳ突触小泡 C．Ⅰ核酸　Ⅱ核糖核酸　Ⅲ脱氧核糖核酸　Ⅳ信使RNA D．Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫　Ⅲ非特异性免疫　Ⅳ细胞免疫 11．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述中正确的是(　　) A．①②③分别代表血浆、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境 B．①中无机盐浓度过高时，垂体分泌的抗利尿激素会增强 C．正常情况下，①②③的成分保持不变，与神经—体液调节有关 D．当人体蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会下降 12．以下各项中，可以构成图中关系的是(　　) A．①代表年龄组成、②代表种群数量特征 B．①代表细胞核体积增大、②代表细胞衰老的特征 C．①代表酶、②代表蛋白质 D．①代表生产者、②代表生态系统 三、非选择题 13．人体依赖神经—体液—免疫调节机制协调各个器官、系统的活动，维持内环境稳态。下面的图示可大致表示人体内的神经、体液、免疫调节的过程，其中A、B、C表示可能存在的结构或细胞，d、e、f表示可能存在的相关物质，请回答问题： (1)若上图中的A→B→C表示人体对内外环境变化作出规律性应答的结构，请回答： 如果它的名称是反射弧，则B是________________，d、e代表的物质是____________。 (2)若上图表示正常人体内的体液调节过程，请回答： ①若C是性腺，则A是__________(结构)，e的分泌量受到________(填图中字母)两种物质的调节，这是一种____________调节机制。 ②若C是肾小管，则B是垂体，e代表的物质是________________。 (3)若上图表示正常人体内的免疫调节过程，请回答： ①若C是靶细胞，B能与C结合，则A是________________________。 ②若f代表抗体，则B是________________。 14．下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图