生命科学教学研究如何凸显“研究”——从CBE 看我们可以做的.pdfVIP

中国细胞生物学学报 Chinese Journal of Cell Biology 2010, 32(2): 291−294 教学研究 生命科学教学研究如何凸显“研究”—— 从CBE 看我们可以做的 易　静* (上海交通大学医学院生物化学和细胞生物学系, 上海200025) 摘要　　国内高校生命科学教学研究近年开展了很多教改探索, 并有日益增多的教学研究论 文发表或投稿, 但论文存在内容局限和形式松散的不足, 特别是不注重方法学的严谨规范, 其结果 是不利于教学思想和成果的有效交流和推广的, 也削弱了教学研究的科学性。本文综述了美国细胞 生物学会主办的教学杂志CBE-Life Science Education 的栏目和论文特点, 特别分析了教学研究论 文对方法学的重视, 以期引起同行对提高教学研究质量的关注。 关键词　　生命科学; 教学研究; 方法学 在近年强调建设研究型大学的背景下, 生物医学 投稿和全文浏览都是免费的, 可以从medline 系统检 和科学学科的教师对科学研究付出了极大的投入, 科