2013年西师版语文第八册《春日》精品课件.pptVIP

学习目标 1.诵读古诗，理解古诗的意思。 2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。 春　 日 朱 熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫/千 红 / 总是 / 春。 前两行——感性 后两行——理性 《咏柳》 1、比喻：碧玉—柳树嫩叶 绿丝绦—柳树枝条 剪刀—二月春风 2、写作特点：比喻、自问自答 《春日》表达了作者对春天景色的喜欢和赞美之情，并点出了春风是春天的源头。 不同点：《咏柳》以柳树为引点写春天，《春日》写了春天万紫千红。 相同点：都写出了喜爱春天，都写了春风。 读一读 早春 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 * * 春日 宋.朱熹 春　 日 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景 /一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 东 风 /面， 万 紫 /千 红 /总 是 /春。 宋.朱熹 　　放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。 春　 日 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景 /一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 东 风 /面， 万 紫 /千 红 /总 是 /