论文：信息技术在研究生教育中应用的现状及对策研究.docVIP

信息技术在研究生教育中应用的现状及对策研究 【摘要】随着信息化和教育现代化的推进，信息技术在研究生教育中应用已经成为必然。本文深入调查了研究生和教师的应用现状和存在问题，分析了影响信息技术有效应用的因素，提出了在当前信息技术在研究生教育中实现有效应用的相关建议。 【关键词】信息技术，研究生教育，对策研究 Research on the Use of IT in Graduate Education: Current Situation and Countermeasures Abstract: The Use of IT in graduate education is inevitable and necessary, this article analyzed the national and international literature, investigated the teachers and graduate students, identified some practical principle for effective using IT in graduate education, hopes this study would benefit schools where effective use of IT in our country. Keywords: IT; Graduate Education; Countermeasures 一、信息技术在研究生教育中应用的必要性 1．信息技术应用于研究生教育是社会发展的必然结果 信息化是社会发展的必然产物，也是人类缔造的文明成果十七大报告提出实现五化工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化信息化的增加大力推教育信息化，以教育信息化带动教育的现代化实现高等教育大众化，学习型社会，构建终身教育体系的重要途径。美国高等教育信息化方面最具权威性的研究项目之一大学校园计算机应用现状调查Casey Green）对美国大学校园中计算机应用的现状提供了详尽的数据，1999年到2001年连续三年的调查发现，信息技术与教学的结合被列为高等教育信息化面临的最大难题。调查41.7%的高校开始使用网络教学系统，58.3%的被调查高校已使用校园管理信息系统46.8%的学校制订了将信息技术与课程融合的正式计划，44.6%的高校建立了供教师在教学中使用的教学资源库。此外，在网络教学方面，目前仅有16.7%的被调查高校为全日制学生(包括本科生和研究生)提供计算学分的在线课程只有8%的高校制订了关于承认本校学生通过INTERNET在国内外高校所获得的学分政策。 图2 学生使用教学平台的频率 2．研究生和教师的使用活动单一，对网络学习模式的积极性不高 研究生使用教学平台主要用来干什么呢？统计结果（见表1）显示有92%的学生是“浏览教学大纲和教学课件”，有66%的学生选择是“进行测试和查看成绩”，60%的学生选择了“查看通知及最新消息”。在对自己所选活动根据使用频率进行排序时，绝大多数学生把“浏览教学大纲和教学课件”选项排在第一位。可见，大部分用户使用平台是查看教学大纲和下载学习资料，基于平台的自主学习方式、研究性学习和协作性学习等模式没有很好的应用。而在学生希望使用BB系统进行怎样的学习活动中（见表2），排在前三项的是下载学习材料、辅助课堂教学和与老师交流。而研究生任课教师则主要使用平台上传课件和教学大纲，上传学生成绩，很少使用其它功能。由此看出，研究生和教师利用教学平台开展协作学习或者小组讨论的认识水平和认可程度都较低，如果没有教师很好的引导，学生还不能自发利用教学平台开展革新性的学习方式的探索。 表1 研究生使用教学平台的学习活动 序号 学习活动 人数 百分比 1 浏览教学大纲和教学课件 515 91.8% 2 进行测试和查看成绩 371 66.1% 3 查看通知及最新消息 339 60.4% 4 提交作业 151 26.9% 5 与同学进行讨论 88 15.7% 6 参加网上小组学习 69 12.3% 7 与老师进行互动讨论 53 9.6% 8 查看其它同学的讨论 29 5.3% 表2 研究生期望使用教学平台进行的活动 序号 学习活动 人数 百分比 1 下载学习材料 441 78.6% 2 辅助课堂教学 360 64.2% 3 和教师进行交流 253 45.1% 4 进行自主学习 231 41.2% 5 进行小组讨论 62 11.2% 6 和同学共享学习心得 53 9.4% 7 上传学习材料 48 8.7% 8 通过网络进行研究性学习 33 6% 3．课程资源不足，作用发挥有待进一步提高 教学平台的教学信息的及时性还有待提高，认为教学信息及时的仅占