对学力研究的扫描, 反思与重构.pdfVIP

1 对学力研究的扫描 反思与重构 胡志金 [摘要]学力，即学习者的学习实力，是有关学习者的学习素质的综合性概念，是以学为中心的一 个极其重要的教育研究视角。针对中日两国研究者从 “教”的角度去探讨学力的 “应然”内涵．本文 提出从 “学”的角度去探讨学力的 “实然”状态，建构生态学的学力研究范式．以生态学力教育来丰 富终身教育和素质教育的具体内涵。 [关键词]学力研究 生态学力 终身学力 学力教育 素质教育 么 幸 学力，即学习者的学习实力，是有关学习者的学习素 没什么新的进展。 质的综合性概念，是以学为中心的一个极其重要的教育研 日本从二战后至今已有60余年的学力研究历史，有关 究视角。日本的学力研究已有6O余年的历史，我国学者钟 学生学力低下的论争始终是日本各个时期的教育观念转变 启泉等在1O年前也对学力进行了研究。审视中