湖南省蓝山二中2012高二历史《第6课 文艺复兴和宗教改革》教案（岳麓版必修3）.docVIP

教学目标 知识与能力： 识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识；理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观点；探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神。 过程与方法： 1、通过引导学生，分析意大利“人文主义”的实质，培养学生的历史概括能力； 2、通过对宗教改革背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生、发展，资产阶级在思想领域通过宗教改革的形式进行反封建斗争。 3、源流际会，分析思想、文化领域的重大变化、发展的原因和方法。 4、在教学过程中可结合一些名画和著名文学作品来讲解，增强教学的直观性。 情感态度与价值观： 重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素。尊重人和人性的人文情怀提问：（1）古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些？ 重 要 主 张 普罗泰格拉 强调人的价值，肯定人的感觉，否定神的意志，树立人的尊严。提出人是万物的尺度，反对迷信，强调自由，不强求道德一律。 苏格拉底 “有思想力的人是万物的尺度”； “美德即知识”； 教育对美德同样重要 柏拉图 鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说） 亚里士多德 强调在整个自然界中，人类是最高级的。 讲授新课 一、意大利的资本主义萌芽：（文艺复兴的背景） 1、时间：14、15世纪 2、地点：佛罗伦萨、威尼斯 3、条件：（导与练P34知识梳理） （1）经济：意大利