湖南省蓝山二中2012高二历史《第9课 辉煌灿烂的文学》教案（岳麓版必修3）.docVIP

教学目标 知识与能力： 了解中国古代不同时期的文学特色；了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。 过程与方法情感态度价值观，把学生带进文学艺术的堂感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的的自豪感，增强民族自信心。 通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。文学与政治经济等之间的联系 【探究学习】引导学生回忆语文课本中学过的宋词，归纳出婉约派、豪放派的主要不同点。 婉约派风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主； 豪放派风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。 2、元曲 【探究学习】这一知识点主要由学生阅读教材，教师强调两点：一、元曲的含义，包括散曲和元杂剧。二、元杂剧的成就，关汉卿与《别情》，马致远与《秋思》。 【探究学习】诗、词、曲有何区别与联系？ 区别： 诗（主要指绝句和律诗）：讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范。 词：句子长短参差，便于抒发感情和演唱。 曲：可雅可俗，更为生