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从《智者为王》看益智类电视节目在中国的发展 钱旭初 茹希佳 内容提要：本文主要通过中国大陆益智类电视节目发展脉络的梳理，总结其雏形期、形成期以及更新期三个阶段的发展，并着重就更新期的“智者为王”节目进行的深入的分析，研究其从重“知”而向揭示人性本体的重“智”的本质变化，最终简要提出了中国大陆益智类节目必须多元化和人性化的发展趋向，走出一条符合中国受众审美习惯的节目策划之路。 关键词：智者为王 益智类节目 发展 作者：钱旭初 江苏广播电视大学副教授 茹希佳 南京师范大学硕士研究生 所谓“益智”类电视节目，从字面上就不难理解这是一档以提高和增进观众“智力”为最终目的的电视节目样式。这类节目尽管在我国目前还处在探索阶段，还基本停留在向外模仿和互相“克隆”的层次，但毕竟从它不长的发展历史中我们看到了它长足的进步。 作为近年来在我国大陆荧屏上急速升温的一种节目样式，益智类节目最早可以追溯到1955年的美国NBC广播电视网推出的《64000美元问题》的节目，由于有巨额奖金的刺激，该节目曾经红极一时。 而我国出现这一类型的节目，开始于80年代中后期。当然开始的时候还只是一个雏形——知识竞赛节目。真正使益智类节目成为引人注目的节目样式还要算2000年末“中国电视排行榜”评选活动中，央视的益智类节目《幸运52》一举夺得“年度电视节目”、“最佳游戏节目”、“最佳游戏节目主持人”三项大奖之后。“益智”这个词便从此越来越深入人心，在各地荧屏上益智类节目也纷纷“走俏”“火爆”，并以其知识/奖金并重、娱乐悬念迭起、大众参与性强、竞争互动性激烈等特点而备受业内外人士看好。 到了2002年年初，由英国BBC制作的高水准名牌益智类节目《The Weakest Link》（《最薄弱环节》）以授权个别地区制作的形式在中国大地正式登陆，命名为《智者为王》。获奖者最高奖金可达20万，巨额奖金令人咋舌，而更耐人寻味、牵人心魄、诱人观赏的是节目本身不仅有知识广度和深度的加强，也有节目中峰回路转般的戏剧情节的加强，更有对参赛者在“拟态环境”中快速灵敏的智慧分析与生存能力考验的加强，尤其是最后一点的引入无疑是益智类节目自身不断推陈出新、吸引受众的又一有效尝试。 本文将通过对益智类节目在中国大陆的发展轨迹的梳理，并在其宏观的背景中来考察像“智者为王”这类益智类节目的发展和前景。 一、益智类节目在我国大陆的发展 80年代中后期，我国还没有像美国、英国那样成熟的益智类节目，当时盛行的知识竞赛节目便成了益智类节目在中国的雏形。从中央电视台到各省市电视台都一窝蜂地举办各类知识竞赛节目，从《节水知识竞赛》、《保险知识竞赛》、《军事常识知识竞赛》，到《党史知识竞赛》、《中学生知识竞赛》、还包括在电视剧《红楼梦》播出后所掀起的“红学热”中举办的《红楼梦知识竞赛》等等，可以说，雏形期的益智类节目是知识竞赛唱主角。 毫无疑问，从文化形态上讲，知识竞赛类节目的出现绝对符合我国寓教于乐、通过电视的方式来提高人民群众精神需要和知识需要的传统要求的。因此从根本上讲，这类竞赛的基本动机是以竞赛的外壳包容着传播知识的本质要求，竞赛性只是一个貌似美丽的外衣，因此，这类节目其实在当时只是归入到电视教育节目的范畴之中。当然，电视作为后现代品质的大众娱乐性和理性消解的特色是不可能体现的。 这种雏形期的益智类节目，从形态上看往往以知识竞赛作为节目的核心，节目通常具有专业性强和主题性明确的特点。即直接是为某一特定行业、特定群体所办，节目中所涉及的题目基本都是某一专业的常用知识；同时又是针对某一重大的节日或纪念日而举办，以强化、渲染这一重要节日或纪念日的时宜性特定与不定期性的特点。 起初，受众对于这样一种寓教于乐又略带悬念竞争意味的新型节目形态充满好奇，但是久而久之，呆板的问答形式；题目的专业性过强打击了普通受众的收视愿望和兴趣；电视现场答题与坐在家中收看电视的受众之间缺乏沟通互动；受众逐渐失去了对于这类节目的好奇心，自然也使得知识竞赛节目很长一段时间在荧屏上“半死不活”。 另一方面，这种知识竞赛节目的参赛者并非根据自愿原则，而往往由参赛“单位”来选派人员，以个人或组团的形式代表单位参加节目。这样，参与者常常处于被动状态，他们站在演播现场，表面上看是个体在答题，而实际上只不过是个“躯壳”，他所代表的是一个单位、一个组织或一个团体。在场上，参与者之间的竞争可以理解为“为集体荣誉而战”。这样的被动性就可能造成个体的厌倦与团体的希望值之间的落差，竞赛意识并没有被激活到最佳状态，有时甚至因背负着单位的荣誉、领导的嘱托、同事的期望等重重包袱、怀着压抑而忐忑不安的心情参与到节目当中，使得原本应该休闲放松的心情变得异常凝重。个体地位的次要性导致个体对于参与节目的热情大打折扣，同时也会影响到场上的整体气