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发展传播学研究的“赋权”理论探析 王锡苓摘 要：针对第三世界国家发展传播研究及实践的困境，学者们提出了“赋权”理论及其传播策略。该理论以关注边缘人群的权力为起点，以参与式发展为核心，为传播促进社会进步提供了新的视角。赋权过程或机制包括边缘人群对其所属社会或社区的全面认识，对发展过程中面临的问题与需要的援助的诊断，以及与社区成员和外部专业人员的互动沟通以寻求解决方案，最终促进社区发展。在这个过程中，边缘人群在所处的社会环境和文化背景中学习经验、分享知识技能。外部专业人员为社区和个人提供支持、协调与援助，真正起主导作用的是边缘群体，他们在参与式的发展中分享知识，并最终收获发展的益处。本文试图论述赋权理论及其在发展传播研究中的应用，认为赋权理论为我国发展传播学研究和实践提供了新的视角。　关键词：“赋权”理论;参与式发展;边缘群体　一、“赋权”及在发展传播视野中的意义　近年来，赋权理论在许多学科领域得到阐释和应用。社区研究者将赋权定义为“个人、组织与社区借由一种学习、参与、合作等过程或机制，获得掌控与自身事务相关的能力，以提升个人生活、组织观念与社区生活品质”[1]。管理学者认为“赋权是指下属获得决策和行动的权利，它意味着被赋权的人有很大程度的自主权和独立性。赋权是指发展积极的自我能力意识，对周围的社会政治环境有一个批判性的、分析性的理解和认识，同时可以增强个人和集体的资源”[2]。赋权理