第27章二次函数教案.docVIP

九年级（下） 数 学 教 案第二十章 二次函数 [教学目标] 探索具体问题中的数量关系和变化规律． 结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义，并了解二次函数的有关概念． 会用描点法画出二次函数的图象，能通过图象和关系式认识二次函数的性质． 会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴． 会利用二次函数的图象求一元二次方程（组）的近似解． 经历探索具体问题中数量关系和变化规律的过程，体会二次函数是刻画现实世界的一个有效的数学模型. 会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达式，并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题． [课时安排] §2.1 二次函数-----------------------1课时 §2.2 二次函数的图象性质-----7课时 §2.3 实践与探索--------------------4课时 复 习 ---------------------------------2课时 课题：2.1 二次函数 课时：1课时 教学目标：通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义． 教学重难：二次函数概念，从实际问题中抽象出函数 教学过程： [问题导入] 请观察上面列出的两个式子，它们是不是函数？为什么？如果是函数，请你结合学习一次函数概念的经验，给它下个定义． [实践与探索] 例1． m取哪些值时，函数是以x为自变量的二次函数？ 分析 若函数是二次函数，须满足的条件是：． 解 若函数是二次函数，则 ． 解得 ，且． 因此，当，且时，函数是二次函数． 回顾与反思 形如的函数只有在的条件下才是二次函数． 探索 若函数是以x为自变量的一次函数，则m取哪些值？ 例2．写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数． （1）写出正方体的表面积S（cm2）与正方体棱长a（cm）之间的函数关系； （2）写出圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系； （3）某种储蓄的年利率是1.98%，存入10000元本金，若不计利息税，求本息和y（元）与所存年数x之间的函数关系； （4）菱形的两条对角线的和为26cm，求菱形的面积S（cm2）与一对角线长x（cm）之间的函数关系． 解 （1）由题意，得 ，其中S是a的二次函数； （2）由题意，得 ，其中y是x的二次函数； （3）由题意，得 （x≥0且是正整数）， 其中y是x的一次函数； （4）由题意，得 ，其中S是x的二次函数． 例3．正方形铁片边长为15cm，在四个角上各剪去一个边长为x（cm）的小正方形，用余下的部分做成一个无盖的盒子． (1)求盒子的表面积S（cm2）与小正方形边长x（cm）之间的函数关系式； (2)当小正方形边长为3cm时，求盒子的表面积． 解 （1）； （2）当x=3cm时，（cm2）． [课内练习] 1．P练习题． 2．下列函数中，哪些是二次函数？ （1） （2） （3） （4） 3．当k为何值时，函数为二次函数？ P4习题27.1 [课外作业] A组 已知函数是二次函数，求m的值． 已知二次函数，当x=3时，y= -5，当x= -5时，求y的值． 已知一个圆柱的高为27，底面半径为x，求圆柱的体积y与x的函数关系式．若圆柱的底面半径x为3，求此时的y． 用一根长为40 cm的铁丝围成一个半径为r的扇形，求扇形的面积y与它的半径x之间的函数关系式．这个函数是二次函数吗？请写出半径r的取值范围． B组 5．y与x2成正比例，且当x=3时，y=-18，则y与x之间的函数关系式为 . 6．下列函数关系中，可以看作二次函数（）模型的是 （ ） 在一定的距离内汽车的行驶速度与行驶时间的关系 我国人口年自然增长率为1%，这样我国人口总数随年份的变化关系 竖直向上发射的信号弹，从发射到落回地面，信号弹的高度与时间的关系（不计空气阻力） 圆的周长与圆的半径之间的关系 [教学后记] 课题：2.2 二次函数的图象与性质 教学目标： 1．会用描点法画出二次函数的图象，概括出图象的特点及函数的性质． 2．会画出这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质． 3．会画出这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质． 4．掌握把抛物线平移至+k的规律； 5．会画出+k 这类函数的图象，通过比较，了解这类函数的性质． 6．能通过配方把二次函数化成+k的形式，从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标； 7．会利用对称性画出二次函数的图象． 8．会通过配方求出二次函数的最大或最小值； 9．在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用，会利用二次函数的性质求实际问题中的最大或最小值． 10．会