SPR多元动态的中职学校英语课堂教学探索与实践.docVIP

作业 对基于课标的教学改革有关实例教学分析，完成不少于 1500 字的评析报告；或者就英语学科如何依据新课标深化课堂教学改革谈自己的想法，不少于 1500 字。 要求：1、坚持原创，不要抄袭。 2、提交时请将字体设置为4号字，如果字数过多请以附件形式提交！ 3、作业提交要按时。 多元动态教学---英语课堂教学期待的精彩  -------S-P-R多元动态的中职学校英语课堂教学探索与实践 洛阳市第一职业中专 付振东  英语作为一门语言课程，它的最高目标之一就是让学生能用这种语言进行交际。实践证明学生排除心理障碍，大胆参与，提高英语课堂教学的互动效果,在不经意间绽放出“动态生成”的火花。教师是学生学习的引导者、合作者和促进者，可以是学生式的教师，教师式的学生。师生互动意味着主体性的体现、个性化的发展、创造性的解放，教师与学生真心交流，彼此沟通，分享学习中的成功与失败，共同成长前英语教材英语,汲取近年来一些优秀英语教师的教学经验,经过教学实践验证多元互动”探究式英语课堂教学模式已初见成效。该模式的课堂教学主要通过呈现展示--引入角色--探究活动--角色置换--评价归纳五大教学环节改变了学生过去被动学习的局面,使学生在教师的精心引导、组织下,积极参与学习探究过程,并领悟如何学习,达到共同进步的目的。教学环节例如，讲授without