上海市青浦区2012-2013学年高二下学期期末考试数学试题 ord版含解析.docVIP

上海市青浦区2012-2013学年高二下学期期末考试数学试题 ord版含解析.doc

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2012-2013学年上海市青浦区高二(下)期末数学试卷 参考答案与试题解析   一.填空题(本大题满分36分)本大题共有12题,考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果,每个空格填对得3分,否则一律得零分. 1.(3分)复数的模是 1 . 考点: 复数代数形式的混合运算. 专题: 计算题. 分析: 根据两个复数代数形式的乘除法法则,虚数单位i的幂运算性质,运算求得复数的代数形式,再根据复数的模的定义求出它的模. 解答: 解:∵复数====﹣+i,故||=|﹣+i|=1, 故答案为 1. 点评: 本题主要考查两个复数代数形式的乘除法,虚数单位i的幂运算性质,求复数的模,属于基础题.   2.(3分)若直线a和平面α相交,则直线a和平面α所成角的范围是 [0,π) . 考点: 直线与平面所成的角. 专题: 空间角. 分析: 分类:判断直线a和平面α平行或直线a在平面α、直线a和平面α垂直、直线a和平面α斜交,即可得到结论. 解答: 解:直线a和平面α平行或直线a在平面α时,直线a和平面α所成角为0; 直线a和平面α垂直时,直线a和平面α所成角为; 直线a和平面α斜交时,直线a和平面α所成角为(0,π) ∴直线a和平面α所成角的范围是[0,π) 故答案为:[0,π). 点评: 本题考查直线与平面所成角,考查学生对概念的理解,属于基础题.   3.(3分)直线l1:x+3=0与直线l2:x+y﹣1=0的夹角的大小为 60° . 考点: 两直线的夹角与到角问题. 专题: 直线与圆. 分析: 分别求出两条直线的斜率,可得它们的倾斜角,从而求得两条直线的夹角. 解答: 解:由于直线l1:x+3=0的斜率不存在,故它的倾斜角为90°,直线l2:x+y﹣1=0的斜率为﹣,故它的倾斜角为150>, 故这两条直线的夹角为60°, 故答案为 60°. 点评: 本题主要考查直线的倾斜角和斜率,求两条直线的夹角,属于中档题.   4.(3分)以直线x+3=0为准线的抛物线的标准方程是 y2=12x . 考点: 抛物线的简单性质. 专题: 圆锥曲线的定义、性质与方程. 分析: 由题意,抛物线的焦点在x轴上,焦点坐标为(3,0),从而可得抛物线的标准方程. 解答: 解:由题意,抛物线的焦点在x轴上,焦点坐标为(3,0), ∴抛物线的标准方程是y2=12x 故答案为:y2=12x 点评: 本题考查抛物线的标准方程与几何性质,考查学生分析解决问题的能力,属于基础题.   5.(3分)在正四面体ABCD中,点E为棱AD的中点,则异面直线AB与CE所成角的大小为 arccos . 考点: 异面直线及其所成的角. 专题: 空间角. 分析: 取BD的中点F,连接EF,CF,可知EF与CE所成的角即为异面直线AB与CE所成角,设正四面体ABCD的棱长为2a,(a>0),在△CEF中,由余弦定理可得cos∠CEF,然后由反三角函数表示出来即可. 解答: 解:如图所示,取BD的中点F,连接EF,CF, 则EF与CE所成的角即为异面直线AB与CE所成角, 设正四面体ABCD的棱长为2a,(a>0), 则EF==a,CE=CF=2a?sin60°=, 故在△CEF中,cos∠CEF= ==, 故∠CEF=arccos 故答案为:arccos 点评: 本题考查异面直线所成的角,用平移直线法找到所成的角是解决问题的关键,属中档题.   6.(3分)若圆锥的侧面展开图是弧长为2πcm,半径为cm的扇形,则该圆锥的体积为  cm3. 考点: 棱柱、棱锥、棱台的体积. 专题: 空间位置关系与距离. 分析: 由已知中,圆锥的侧面展开图为扇形,若其弧长为2πcm,半径为cm,我们易求出圆锥的底面周长及母线长,进而求出圆锥的底面半径及高,代入圆锥体积公式,即可得到答案. 解答: 解:∵圆锥的侧面展开图的弧长为2πcm,半径为cm, 故圆锥的底面周长为2πcm,母线长为cm则圆锥的底面半径为1,高为1 则圆锥的体积V=?π?12?1=. 故答案为:. 点评: 本题考查的知识点是圆锥的体积公式,及圆锥的侧面展开图,其中根据已知求出圆锥的底面半径及高,是解答本题的关键.   7.(3分)k取任意实数时,直线2(k﹣1)x+(k﹣6)y﹣k﹣4=0恒过点P,则点P的坐标为 (1,﹣1) . 考点: 恒过定点的直线. 专题: 直线与圆. 分析: 将直线的方程2(k﹣1)x+(k﹣6)y﹣k﹣4=0是过某两直线交点的直线系,故其一定通过某个定点,将其整理成直线系的标准形式,求两定直线的交点,此点即为直线恒过的定点. 解答: 解:直线2(k﹣1)x+(k﹣6)y﹣k﹣4=0可化为k(2x+y﹣1)+(﹣2x﹣6y﹣4)=0 由题意,可得

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