采用课堂讨论方式进行教学的实践及思考.pdfVIP

维普资讯 的固有振荡频率受温度影响变化略大。A了’切法 (及图 3中 立足点是实施教学 目标 ．深化教学 内容．使学生在原有的基 未画的V．LID切法 j具有很 低的温度 系数．即温度每 变化 础上获得充分的发展 。从这…意 义丽言．课堂讨论是一种更 1(时振荡频率在 1兆赫范围内变化若 r赫 若振荡频率随 高形态的教学活动。讨论题 目的有效设置 ．讨论内容的精确 温度升高而增大．则称 为正温度 系数．反之称负温度系数 。 选择则是获得这种发展的核心。由提 出问题 的源 泉的类型 各种切割方式得到的石英片的温度系数见附表所示 。显 见． 来分．物理课的讨论大致有 以下几种 ： 其中 丁切法适用于高稳定晶体振荡器 1．搭建支架型讨论 围绕当前学 习主题 ．按 “屉邻近发 石英晶体的固有频率参数主要取决于刃【片的厚度，并与 展区”的要求提出问题，将学生引人一定的情境后让学 沿 厚度成反比例关系．其计算 公式为 ／一k／，．式 中