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通識教育教學及研究方法 學術研討會論文集
警察學的研究方法警察學的研究方法—一些補充與檢討—一些補充與檢討
警察學的研究方法警察學的研究方法——一些補充與檢討一些補充與檢討
李湧清李湧清
李湧清李湧清
中央警察大學外事系教授中央警察大學外事系教授
中央警察大學外事系教授中央警察大學外事系教授
摘要摘要 :一篇論文或一個研究除了必須去檢驗其在科學上的意義:
摘要摘要 ::
與重要性之外 ,論文研究的本身品質以及資料的呈現、可讀性、
原創性等 ,在科學社群的互動中,也都具有重要意義與內涵。
尤其參考資料對於讀者的意義 ,更不能忽略。至於對國內過去
的警學研究 ,本文也提出包括定義、研究方法與研究工具等三
個問題加以檢討 ;其中某些是主觀的,例如筆者對於實驗法與
觀察法的期待 ;某些則是客觀現象的檢驗。最後,本文必須強
調,由於科學社群的存在 ,所以唯有自我檢視與自我質疑,一
個研究與論文的謬誤才能減至最低 ,也才能提高研究品質。
關鍵詞關鍵詞 :警察學、研究方法
關鍵詞關鍵詞
綱目綱 目::
綱綱 目目 ::
壹、前言
貳、關於警學研究的基本判準
參、關於警學研究的問題與檢討
肆、結論
壹、壹 、前言前言
壹壹 、、前言前言
基於三個過去的經驗 ,使筆者覺得關於警察學術的研究方法,有做補充與檢
討的必要 。本文也正是基於這個目的而發。
第一個經驗是二十餘年前的事 。筆者依稀記得,第一次接觸「研究方法」是
在民國七十年 ,也就是在碩士班一年級時。過去在大學部時代 ,未曾聽聞、也未
注意 。彼時,坊間關於研究方法的中文書籍屈指可數。記憶中,大概只有三四本。
在這三四本中 ,還記得作者有席汝舟、郭生玉以及由一大堆作者所寫 、而由楊國
樞掛名為主編的東華本 「社會科學研究方法」。曾幾何時 ,現在到坊間書局去看,
關於研究方法的書籍雖然稱不上汗牛充棟 ,但數量絕對很難掌握。不但如此,現
在坊間 ,更會針對不同的學術社群,寫出各種不同的研究方法書籍,其中有醫學
的、有商學的 、有法學的,當然更不乏以「社會科學」為名的 。這種現象,可以
有多種解釋 。不必因此推論國內的碩博士班教育有多興盛,明顯的事實除了至少
說明研究方法的重要性之外 ,也說明這塊領域有許多重要的課題與開發空間。
至於在警察學術領域中 ,筆者也想請大家回憶一下支配本校長達近五十年的
教科書 、由梅可望先生所寫的「警察學原理」一書在民國七十五年內容的重大變
化。由於警察意義的時間性與空間性 ,意味著警察意義的動態變化,所以在民國
七十四年當時的警官學校校長周世斌將軍在獲得梅先生的首肯之後 ,要求鄭善印
教授與筆者協助梅先生修訂 「警察學原理」一書 。在經過討論後,我們決定在該
書第一章第四節加入 「警察學的研究法」。這大概是該書當時最重大的變化 。今
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警察學的研究方法 -一些補充與檢討
天重看此書這個部分 ,總覺並不足夠,正好可以利用這個機會作一些補充。
第三個經驗是來自教學方面的 。筆者擔任研究方法的課程約有十年時間。在
這十年當中 ,不時有同學問及:學研究方法有什麼用?其中 ,尤其以法律作為研
究旨趣或性向者為多 。在他們眼中,所謂的研究方法或社會科學研究方法,無非
是數字 、統計與電腦的綜合體,而這與國內法學研究的主流典範:規範分析,即
使不是背道而馳 ,也是十分不搭調的。做為老師,雖然偶而不免因為學生的不完
全認知難過 ;不過,從另一個角度來看,這個問題也不是全然沒有道理的。畢竟,
我們不能把研究方法看成是一個不證自明的概念 。既然如此,剛好藉此也可以說
明這個問題 。
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