高师声乐专业学生即兴伴奏能力培养的必要性.pdf

ONTHENECESSITY0FTHECUIJIVATION OFTHEIMPROMPTU ABILITYFORVOCALMUSICSTUDENTSIN HIGHERNORMALCOLLEGES ADissertationSubmittedto theGraduateSchoolofHenanNomlal University inPartialFulfillmentofthe Requirements for AnMaster’s the Degree By Tia,vlLe Li Qing Supervisor：professor May，2012 摘要 钢琴即兴伴奏课程是高师音乐教育专业的一门实用性技巧学科，这门学科也是现今 音乐教育专业学生就业时理论与实践结合能力的一种集中体现，让用人单位了解你 “会”什么的同时知道你还能“用”什么．从而摆脱社会对当今大学生“重理论、轻实 践：分数高、能力低”的“非客观评价”。之所以在这对：非客观评价一词加上引号， 原因是当今对大学生的这一评价也确实不是空穴柬风，这与我国高校的教育教学体制还 处于在不断完善的过程中有直接关系。很多专业的设置以及教学课程的制定还都拘泥于 应试教育和照搬所谓“西方先进教学”的大模式中无法摆脱。在我国物质文化发展迅速 的当今又对国民素质的提高提出了更高的要求， “ 条腿慢， 条腿快”的局面就映 射在教育体制相对滞后与社会人才需求这两个课题上了。当代社会对所需人爿判定的标 准通常指：掌握工作中的实用性技能、所学专业可以根据工作岗位需要做出柑应调整、 综合索质与应变能力较高等诸多因素。制琴即兴伴奏这一学科出正是那利呵以在解决就 、Ik问题时起作用的学科，对f音乐教行々业的学生，理论知识的实际应川能力无疑足一 种迎合“社会人d需求”的技能，也可以慌它是自身理论知I≯撵握透彻程度的体现。钢 琴即兴伴奏课程对于我国音乐教育界柬L兑是 ¨较为年轻的学科，我幽制琴|：!|j兴伴奏课 程教材还魁以翻译外柬书籍和借鉴学爿他日敦学十H关理念为生的学术初绌阶段，全国备 高校对于这一学科的教育教学模式日dd迁是处十“备自为战”的状态，设有真IF意义上 膨成统一的教学规范。本篇论文力争在大量旧文献调研基础之上，结合自身的学爿和在 实践教学工作中的体会，详细阐述什么是=}}{零即兴伴奏、以及其在商师音乐教育专业中 的发展现状及存在问题．虽后对声乐主修方向的学生学习即兴伴奏的必要性进行强调和 蜕明。通过理论结合实例的分析方，E指}I{，弹好钢琴伴奏需要哪些专业方面的素质，即： 较好的应用钢琴演奏技术、扎实的理论基础、实践的积累、快速的乐蜡诎l别和桃奏能力、 创造性思维以及良好的即兴编配能山等。 论文核心部分主要阐迷钢琴即兴件奏刈r商师声乐主修学，L专业能力培养的重要 性，以及对高师音乐专业声乐主修的学_：钒掣即兴伴奏课程的学爿方式驶敦师授课形式 做卅探索和研究。研究内容蕾要将从课常组织形式、教材的选择与教学安排，以及对课 下练习情况如何评价和考核的方式等方IIli进行论述。本文共采用了网络调查、阅读名师 访谈求和相关学术书籍tf【|论文等方式，进一步分析目前研究这门学科的相关人员对高师 钢琴即兴伴奏课程的学术认知角度和课程未来发展的意见，希望通过此番的总结和研究 能为今后钢琴即兴伴奏课的学习和实际教学提供有益的参考和借鉴。 关键词师范性，钢琴即兴伴奏，高师教学现吠，针对性教学 ABSTRACT a coursein