浙江省瓯海区三溪中学高中语文《第三专题 秋声赋》教案 新人教版必修4.docVIP

浙江省瓯海区三溪中学高中语文《第三专题 秋声赋》教案 新人教版必修4 教学目标： 知识与能力： 1、了解作者及其作品，了解有关赋的文体知识； 2、学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧。 过程与方法： 1、结合注释，利用工具书疏通文意； 2、反复诵读文本，品味赋文的语言美，体悟文中流露的情感。 情感态度与价值观： 正确理解作者所抒发的人生忧劳的感慨，树立正确积极的人生观和价值观。 教学重点： 积累重点字词句，反复诵读优美的句子。 2、学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧。 教学难点：正确理解文中流露的情感。 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入课文 展示秋天的图片——回顾描写秋的诗句（小组比拼）——展示写秋的名句。 月有微黄禽无影，挂牵牛数朵青花小，秋太淡，添红枣。——宋 蒋捷 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——杜牧《山行》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙 秋思》 雨中黄叶树，灯下白头人。 ——唐 司空曙 这些都是描写秋的佳句，大家一起来读一读，同样是描写秋天的，却呈现出了不同的特征，有些景物充满了生机和活力，有些则描写的秋天景物凋零，一片萧条的景象。同样是写秋天的，却体现出了不同的美，那么，宋代文坛领袖欧阳修又是怎样来写秋天的呢？ 二、诵读课文： 1、请三生朗读