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西安交通大学发展研究报告 教育教学改革 关于高等学校“全人教育”的思考 □宋晓平梅红 一、对“做事教育”和“做人教育”的思考 人格、成长为合格的公民？虽然目前还没 当代社会中，一个成年人通常会接受 有科学的评价体系和评价数据，但近年来 近二十年甚至更久的正规学校教育，因此 屡次出现的违反社会道德，甚至更令人不 受教育者本人和整个社会都对学校教育寄 能接受的大学生新闻事件不禁让我们再次 予厚望。个体希望通过教育重塑自我、改 深刻反思：当前高等教育的教育内容与教 变命运，社会则将教育机构视为人才成长 育方法，是否促进了人的全面发展，特别是 的摇篮，将教育活动视为社会繁荣的“发动 如何做人方面？ 机”。但学校教育是否像人们所期望的那 上述提到的新闻事件有名校学子硫酸 样，不仅增长了知识，而且促进了个体的全 泼熊事件、马加爵事件和药加鑫事件等，这 面发展，使之具备良好的修养、养成健全的 些事件典型反映了我国教育更多地是关注 科研项目决算审核，科研项目预算控制，科 的自我管理、自我约束、自我监督，促进科 研报表编制以及配合项目组接受审计等工 研经费规范化、高效化使用。另一方面学 作。财务人员从立项开始，全程参与科研 校管理层可以通过该系统监督教师的科研 经费管理工作，使科研经费的使用更加规 项目经费使用情况，避免违法、违规使用情 范和高效。 况的发生。科研管理系统的开发利用，对 （四）开展科研经费财务管理培训，规 学校科研经费规范和高效的使用起到很好 范科研经费使用 的促进作用，实现对科研经费的使用、管 学校加强了科研经费管理的培训，使 理、监督的常态化、规范化和制度化。 各项目负责人认识到加强科研经费管理和 学校科研经费规模将延续快速发展态 监督工作的重要性和必要性，规范项目负 势，面对经费管理的新形势和新挑战，必须 责人在其权限范围内按照有关财经法规合 提高认识，进一步完善管理流程和内控机 理使用项目经费。 制，加强全过程科研经费管理。推进科研 （五）推进信息化、公开化制度建设 经费管理工作的科学化和规范化，确保学 学校利用信息化技术，开发科研管理 校科研工作健康、协调、可持续发展。 系统，一方面教师可以实时了解承担的科 研经费使用情况、科研项目执行情况，网上 作者： 办理科研经费到款等业务，实现科研经费 朱臻西安交大财务处处长 第 页 ResearchReportonevelopmentofXi’anJiaotongUniversity 了学生的科学与专业知识传授，关注了学 们常常会归结到“家教如何”。但不同的家 生考试结果，而对学生如何做人，如何做一 庭父母受教育不同，经历不同，传承的文化 个合格的公民缺乏系统和科学的教育。我 知识不同，性格特征不同，这些都决定了家 国教育有重视传授知识和考试成绩的传 庭更多地是一种潜移默化的教育，是父母 统，并且在这方面形成了自己应试教育的 自身行为对孩子影响的教育，有时是典型 特点和“成绩”。2010年末，经合组织 案例型教育，遇到某事，父母教育孩子如何 （OECD）开展的每三年一次的“学生能力 行为等，这些都决定了家庭不可能完全承 国际评估项目”（PISA）中，来自65个国家 担起“如何做人”这个重要的教育。 和地区的青少年参加了测试。作为首次参 中国传统国学经典《弟子规》开篇即道 赛的中国代表团（5100名学生）一鸣惊人 “首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”，然后才 地拿下了冠军，以突出的考试成绩（更确实 是“有余力，则学文”。德国教育家、哲学家 地说是应试能力）震惊世界。此外，我国中 雅斯贝尔斯也曾说过“教育是对人的灵魂 学生在国