北师大版一年数学上全册教案完全版.docVIP

北师大版一年数学上全册教案 教学目标 结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。 联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。 在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。 联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。 在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。 使学生认识简单的立体图形。 结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。 借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。 重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。 教学重点 在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。 2、计算与应用结合起来。 教学难点 1、0的认识。 2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。 教具学具 实物投影，图片，幻灯片，口算卡片 总课时 64课时 课时安排 一、生活中的数5 二、比较 3 三、加减法24 四、分类2 五、位置与顺序1 六、认识物体2 七、加减法二4 八、认识钟表2 九、统计2 十、总复习11 第一单元教材分析 教学目标 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣。 初步形成良好的学习习惯。 能正确数出数量在10以内物体的个数，会读、写0—10各数。 掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 教学重点 数、认、读、写10以内各数，并体会数的意义。 教学难点 写10以内各数。 教具学具 图片，幻灯片 总课时 5课时 课时安排 可爱的校园1 快乐的家园1 玩具1 小猫钓鱼1 文具1 课 题 可爱的校园 周节 1——1 教学目标 通过创设情境体会生活中的数学，激发学生的乐趣。 通过观察情境图，初步认识10以内的数。 在数数的过程中，体会有序数数的方法。 教学重点 数10以内数的个数。 教学难点 有序地观察，在数数时要一一对应。 教具学具 实物投影 教学 过 程 创设情境引入新课： 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同 学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？在我们校园里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 你们说的真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小 动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？ 探究新知，讲授新课： 1、实物投影主题图，你都看到了什么？能用上数字吗？ 生自由说，同桌互相说。 指名说。引导学生在序地观察并一一数出来。 2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。1-10也可10-1。可适当担些小问题： （1）最小，哪个数最大。 （2）双数还有哪些，单数还有哪些？ （3）你还知道什么？ 三、巩固练习，形成能力： 1、引导学生数身边的物体。数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？ 2、实践活动 教师带领学生走出教室，到校园里看一看，边看、边数、边交流，鼓励学生自主观察，积极表达。 四、小结：今天我们学习了10以内各数的认识，回家以后把今天学过的知识讲给家长听。 二次备课 板书 设计 可爱的校园 1头大象 2只兔子 3个蘑菇 4只松鼠 5个汉字 6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思 课 题 快乐的家园 周节 1——2 教学目标 1、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。 2、在数数过程中，初步认识1-10各数的符号表示方法。 3、通过在具体情境中活动，学习运用数字符号表示日常生活中睥一些物体的量。 教学重点 认识10以内各数，并理解数的意义。 教学难点 序数的意义 教具学具 实物投影 教学 过程 一、创设情境，引入课题 同学们，你们看这是什么？（一个图钉，一把扫帚，一台电视，一双筷子。）这些物品和数量用的是哪个数来表示的？1的作用事真大。 二、探究新知，讲授新课 1、出示主题图，今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游，你们想去吗？乡村的早晨非常美，看一看图上有什么？1可以表示什么？ 生活中很多事物可以用1表示。1可以表示1个单个物体，也可以是一个整体，能表示很小的东西，也能表示很大的东西。第一名也用数字表示。“1”可以表示这么多事物，你知道生活中“1”还可以表示什么吗？ 认识其它和数： 说一说，在生活中2可以表示什么？3呢？4呢？鼓励学 生多说。 看图：（1）图上小朋友们在做什么？你喜欢踢足球吗？ （2）请学生读出运动员衣服上的号码。衣服上的数字表示什么？（数有基数与序数之分