信息技术教育的特点和基本原则.pdfVIP

第章 信息技术教育的特点和基本原则 小学信息技术课程的特点及其教学方法 小学信息技术课程的特点分析 小学信息技术课程的特点是由信息技术课程的性质和小学生的年龄特 征共同决定的它既不同于以往的小学计算机课又不同于小学语文数学 等传统课程它重在对小学生进行初步的信息素养和信息技能的培养 小学信息技术课程的特点 实践性 小学信息技术课程是一门实践性学科课程培养学生应用信息技术解决 实际问题的能力是课程的核心目标在小学信息技术教育中要特别重视信 息操作能力的培养即应用信息技术方法解决问题的能力的培养学生不需 要死记硬背信息技术的专业术语和概念他们需要学的是如何对大千世界中 浩如烟海的信息进行检索筛选鉴别使用表达和创新以及如何用所学的 信息技术知识来解决学习和生活中的各种问题实践性是小学信息技术课 程的显著特征 基础性 小学开设信息技术课主要是着眼于基础教育在培养人才方面的重要作 用在信息时代信息技术已经和读写算等基本能力一样成为现代社会 每个公民必须具有的基本素质和基本能力 认知心理学认为越是基础的东西越具有普遍性和可迁移性因此我 们选取信息技术学科中的基础知识和基本技能作为小学信息技术课的教学 内容 整合性 小学信息技术课程与小学其他学科课程相比较具有较强的整合性整 合性的根本在于它的学科交叉性和它支持知识联系的整体性它涉及众多 的边缘和基础科学比如信息论控制论美学文学外语数学物理电子 学等 实施素质教育减轻学生课业负担开设整合性课程信息技术课程具 中小学信息技术课程教学论 有这种得天独厚的优势信息技术作为认知工具的本质使它的教学内容不能脱离其他学 科内容而独立存在只有在利用信息技术工具学习其他学科内容的过程中才能学会使用 信息技术 小学生自身学习能力的特点 由于信息技术开设的年级一般为三至六年级为小学中高年级学生在中年级段就 已经具备了初步的自学能力他们完全能够读懂信息技术教材内容而高年级学生具备了 一定的独立学习能力和动手操作能力他们完全可以通过学习课本和动手操作相结合学 会小学信息技术教材上的内容 小学信息技术教材的特点