加强物理实验教学的启发性_探索性和开放性.pdfVIP

... 2002 8　教育实践与研究 　　　　　　　　　　　　　　理科教学探索 加强物理实验教学的启发性、探索性和开放性 黄玉宝 (杭州市铜庐第二高级中学, 　浙江　杭州　311519) 摘　要: 当前, 中学物理教学中“教师讲实验, 学生背实验”的现象仍普遍存在。作者通过对实验的不 断改进, 使实验现象或结果能激励学生进行深入思考; 通过对实验的不断设疑, 营造强烈的问题情境, 引 导学生积极探索; 通过放手给学生留足实验的思维空间, 取得良好的教学效果。因此, 加强物理实验教学 的启发性、探索性和开放性, 是物理学科将能力培养与知识掌握达到最佳结合的有效途径。 关键词: 物理实验; 启发; 探索; 开放; 中图分类号: G633. 7　文献标识码: A 　文章编号: 1009—010X (2002) 08- 0035- 02 　　“你要我做什么? 你要我怎么做? ”。长期以来, 我们的 产生了感应电动势——自感电动势。 学生就是在这种被动、机械的模式