思维导图在物理教学中的应用.docVIP

本科学生毕业论文（设计） 题目(中 文): 思维导图在物理教学中的应用 (英 文): Mind Mapping in the Application of Physics Teaching 姓 名 刘 旦 学 号 200906001131 院 （系） 电子工程系 专业、年级 物理学 2009级 指导教师 钟 锋 2013年 5 月 8日湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文（设计）作者签名： 年 月 日 错误！未找到引用源。  毕业论文（设计）任务书 课题名称： 思维导图在物理教学中的应用 学生姓名： 刘 旦 系 别： 电子工程系 专 业： 物理学 指导教师： 钟 锋 2012 年 1 月 日  湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书 论文（设计）题目 思维导图在物理教学中的应用 作 者 姓 名 刘旦 所属系、专业、年级 电子工程系 物理学专业 2009年级 指导教师姓名、职称 钟锋、讲师 预计字数 9000 开题日期 2012.12.24 选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 1、2010年开的心理学课程，我首次接触了思维导图，它利用文字、符号、图画等载体把知识网络、章节结构等勾画出来，既能准确、清晰地表达我们的思维，又能组织概念，勾勒知识结构图，把它应用到物理教学中，有利于教师进行教学设计、组织教学；也有利于学生整理学习笔记、整理自己的知识体系、完善小组探究过程等。特别是我在教学实习过程中，发现我的学生对于物理知识没有一个整体的认知，学的知识乱而散，不能有效的整合、形成自己物理知识框架，这就无疑增加了他们学习物理的难度。于是我就想到了，运用思维导图来给让他们学着整理所学知识，能尽快的融入自己的知识构架中。 新课改理念正席卷中华大地，其主要目标有：“改变课程结构过于注重只是传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程中同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。”和“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、培养写上收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，解决问题的思维品质”。而思维导图就是这样一种高效的学习工具。 国际方面：思维导图（Mind Map）又被称为心智图、心灵图、脑图等。最早是由英国心理学家托尼·巴赞（Tony Buzen）于1970年提出的。他在《思维导图》一书中对思维导图是这样定义的：“思维导图使放射性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。它使一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙。思维导图可以用于生活得各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。” 托尼·巴赞发明思维导图后，由于它能提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力和创造力，展现个人智力，很快就在世界各国就在企业培训和教育方面得到推广和 运用。一些国家（如澳大利亚、美国、日本等）还被应用于创意的发想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，它能大幅降低所需耗费的时间，大幅度的提高绩效水平。如IBM培训部门利用思维导图展示与英国政府合作的帮助人们学习和活动，波音公司将波音飞行手册压缩成25英尺场的思维导图…… 国外教育界与思维导图相似的研究还包括“概念图”(Concept Map)研究。目前， 比较公认的是由美国康奈尔大学（cornrnell university）教育系的Josehp d Novak 教授在上世纪60年代最早提出主动自觉地在教学活动中运用概念图来帮助教师和学生提高教学质量。Novak教授认为，概念图对于学习者和教师同样重要，可以在教学活动中帮助师生的认知活动。 此外，思维导图作为帮助学生认知的工具，在美国的中小学教育中得到了广泛的应用，从《美国国家教育技术标准》所提供的教案范例和软件资源目录中也可以看到许多优秀教案都使用了思维导图。 国内方面： 相对于国外的发展来说，国内思维导图的应用还刚