【创新设计】2013-2014高中语文 第6课 唐诗三首同步检测 鲁人版必修5.docVIP

【创新设计】2013-2014高中语文 第6课 唐诗三首同步检测 鲁人版必修5 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列词语加点字的注音有误的一项是(　　)(3分) A．鱼凫(fú)　　 嗟叹(jiē)　　 巉岩(chán)　飞湍(tuān) B．喧豗(huī) 砯崖(pīnɡ) 吮吸(shǔn) 黄鹄(hú) C．崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēnɡ) 栈桥(zhàn) 万壑(hè) D．猿猱(náo) 秦塞(sè) 扪胸(mén) 趑趄(zī jū) 解析　D项“塞”应读sài。 答案　D 2．下列各组词书写完全正确的一项是(　　)(3分 A．义愤填膺　扪心自问　曲折萦回　楹联 B．一夫挡关　豺狼当道　望帝啼鹃　崔嵬 C．峥嵘岁月　面目狰狞　开门缉盗　湍急 D．敷衍塞责　气魄宏伟　闻名暇迩　咨询 解析　B项“一夫挡关”应为“一夫当关”；C项“开门缉盗”应为“开门揖盗”；D项“闻名暇迩”应为“闻名遐迩”。 答案　A 3．将下面诗句补充完整。(9分) (1)朝避猛虎，夕避长蛇。________，________。________________，________________。蜀道之难难于上青天，________。 (2)________________，不尽长江滚滚来。 (3)艰难苦恨繁霜鬓，________________。 (4)________________，望帝春心托杜鹃。 (5)沧海月明珠有泪，________________。 答案　(1)磨牙吮血　杀人如麻　锦城虽云乐　不如早还家　侧身西望长咨嗟　(2)无边落木萧萧下　(3)潦倒新停浊酒杯　(4)庄生晓梦迷蝴蝶　(5)蓝田日暖玉生烟 4．下列对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是(　　)(3分) A．“庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何在。“迷”，是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。 B．“望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。 C．“沧海月明珠有泪。”月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。 D．“蓝田日暖玉生烟。”蓝田，产玉之山。在日光照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。 解析　A项“迷”，迷失。表达了美好的梦境破灭后的感伤之情。 答案　A 阅读与鉴赏 5．阅读下面《蜀道难》中的诗句，完成(1)～(4)题。(16分) 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途 (1)诗人以丰富和奇特的想象，充分表现了蜀道的雄奇险峻。请结合原文中的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合和夸张手法的。(4分) 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)诗人是如何营造“畏途”凄清、惊险的气氛的？请对此作简单分析。(4分) 答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)结合选段，概括古蜀道的特点。(不超过10个字)(4分) 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)结合选段，分析《蜀道难》的语言特点。(4分) 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)从“上有六龙回日之高标”到“猿猱欲度愁攀援”四句写面，描绘出蜀道的整体形象，从“青泥何盘盘”到“以手抚膺坐长叹”四句写点。通过“黄