【创新设计】2013-2014学年高中语文 第2课 最后的长春藤叶试题 苏教版必修2.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第2课 最后的长春藤叶试题 苏教版必修2 (时间：45分钟　分值：60分) 一、基础知识(每题4分，共20分) 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是(　　) A．苔藓(xiǎn)　　　　　扶弱济困(jì) 掺酒(chān) 出殡(bìn) B．瞥见(piē) 蹑手蹑脚(shè) 昵称(nì) 狭窄(zhǎi) C．窗槛(kǎn) 着想(zháo) 一幢(zhuànɡ) 砖砌(qì) D．模特(mó) 编辑(jí) 唠叨(láo) 瞅一眼(jiū) 解析　B项，“蹑”应读“niè”；C项，“着”应读“zhuó”；D项，“瞅”应读“chǒu”。 答案　A 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．咆哮　一筹莫展　草管人命　看菜吃饭，量体裁衣 B．耐烦　怙恶不悛　不落巢臼　己所不欲，勿施于人 C．根茎　挺而走险　流言蜚语　如临深渊，如履薄冰 D．暴躁　徒有虚名　莫名其妙　失之毫厘，谬以千里 解析　A项，“早管人命”应为“草菅人命”；B项，“不落巢臼”应为“不落窠臼”；C项，“挺而走险”应为“铤而走险”。 答案　D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，________了我过去是多么邪恶。 ②靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它________挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 ③女人的手指________了一下，想是叫苇眉子划破了手。 A．启示　傲然　震动 B．启事　傲然　振动 C．启示　毅然　振动 D．启事　毅然　震动 解析　“启示”是“启发指示，使有所领悟”的意思；“启事”则是一种文体。“傲然”强调叶子在风雨中坚强不屈；“毅然”强调坚决、毫不犹豫，与语境不合。“震动”是颤动；“振动”是物体通过一个中心位置，不断做往复运动，如钟摆的摆动。 答案　A 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。 B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。 C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。 D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 解析　B项的“差强人意”意思是大体上还能使人满意，与语境不合。 答案　B 5．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．事实告诉我们，生态危机和环境灾害是没有国界的，是不受时空局限的。在生态环境问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 B．腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 C．我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 D．处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到的无可替代的作用 解析　B项，缺宾语中心词，应改为“……平等竞争的市场经济造成的”；C项，应在第二个“学校”前加“使”；D项，句式杂糅，“发挥……的作用”“起到……的作用”取其一即可。 答案　A 二、阅读精练(共32分) (一)阅读下面的文字，完成6～8题。 第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。 “把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。 苏艾困倦地照办了。 可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。 “那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。” “哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？” 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。 那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。 6．琼珊为什么执意地要看窗外凋零的常春藤叶？请分析她的内心世界。(4分) 答：___________________________________________________________ _________