2014年高考物理总复习 分类考点7 力学实验专项专练.docVIP

考点7 力学实验 ①下列说法哪一项是正确的　(　　) A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B.为减小系统误差,应使钩码质量远大于小车质量 C.实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放 ②图乙是实验中获得的一条纸带的一部分,选取O、A、B、C计数点,已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,则打B点时小车的瞬时速度大小为　　　　m/s(保留三位有效数字)。 【解题指南】解答本题时应明确该实验原理和利用纸带测瞬时速度的方法。 【解析】平衡摩擦力的原理就是在没有拉力的情况下调整斜面倾角,使μ=tanθ,A错;为减小系统误差应使钩码质量远小于小车质量,B错;实验时使小车靠近打点计时器能充分利用纸带,由静止释放则后面点测出的动能即等于该过程的动能变化量,便于利用实验数据进行探究,故①选C。据vB==0.653m/s可得打B点时小车的瞬时速度。 【答案】①C　②0.653 2. (2013·广东高考)(1)研究小车匀变速直线运动的实验装置如图甲所示,其中斜面倾角θ可调。打点计时器的工作频率为50 Hz。纸带上计数点的间距如图乙所示,其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。 ①部分实验步骤如下: A.测量完毕,关闭电源,取出纸带。 B.接通电源,待打点计时器工作稳定后放开小车。 C.将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连。 D.把打点计时器固定在平板上,让纸带穿过限位孔。 上述实验步骤的正确顺序是:　　　　　　　　(用字母填写)。 ②图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔T=　　　　　　　s。 ③计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=　　　　　　　　　。 ④为了充分利用记录数据,减小误差,小车加速度大小的计算式应为a=　　　　　　　　　。 【解题指南】解答本题时应从以下两点进行分析: (1)熟悉利用打点计时器研究匀变速直线运动的操作步骤。 (2)明确研究匀变速直线运动的原理。 【解析】①实验的操作步骤应先安装实验器材,再接通电源进行实验,完成实验,关闭电源,取出纸带,故正确的操作顺序为D、C、B、A。 ②相邻两连续点的时间间隔T=0.02s×5=0.1 s。 ③计数点5为4和6的中间时刻,故v5=。 ④为减小误差,可充分利用数据,据s4-s1=3aT2,s5-s2=3aT2,s6-s3=3aT2,联立求得平均加速度a=。 【答案】①D、C、B、A　②0.1　③　 ④ 3. (2013·大纲版全国卷)测量小物块Q与平板P之间动摩擦因数的实验装置如图所示。AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道,与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切,C点在水平地面的垂直投影为C。重力加速度大小为g。实验步骤如下: ①用天平称出物块Q的质量m; ②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC的长度h; ③将物块Q在A点从静止释放,在物块Q落地处标记其落地点D; ④重复步骤③,共做10次; ⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住,用米尺测量圆心到C的距离s。 (1)用实验中的测量量表示: (i)物块Q到达B点时的动能EkB=　　　　; (ii)物块Q到达C点时的动能EkC=　　　　; (iii)在物块Q从B运动到C的过程中,物块Q克服摩擦力做的功Wf=　　　　　　　　　; (iv)物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=　　　　　　　　。 (2)回答下列问题: (i)实验步骤④⑤的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (ii)已知实验测得的μ值比实际值偏大,其原因除了实验中测量量的误差之外,其他的可能是　　　　　　　　　　　　　　。(写出一个可能的原因即可) 【解题指南】解答本题时应从以下两点进行分析: (1)熟练应用动能定理分析动能变化和做功问题。 (2)根据平抛运动的特点分析水平速度和竖直速度。 【解析】(1)(i)由动能定理可得EkB=mgR。 (ii)从C到D物块做平抛运动 竖直方向上:h=gt2 水平方向上:s=vCt 解得vC=,故EkC=mv2C =。 (iii)根据动能定理得:从B到C -Wf=EkC-EkB 故Wf=mgR-, 克服摩擦力做功Wf=Wf=mgR-。 (iv)由Wf=μmgL得: μ= (2)(i)实验步骤④⑤是重复步骤③,目的是多次测量减小实验误差。 (ii)产生的误差可能是圆弧轨道存在误差(或接缝B处不平滑等) 【答案】(1)(i)mgR　(ii) 　(iii)mgR-　 (iv) (2)(i)减小实验结果的误差　(ii)圆弧轨道存在误差(或接缝B处不平滑等) 4. (2013·四川高考)如图甲所示,某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验: ①为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,通过调整垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据