2014年高考政治一轮复习 主干知识解读 第十课 科学发展观和小康社会的经济 新人教版必修1.docVIP

2014年高考政治一轮复习主干知识解读：第十课 科学发展观和小康社会的经济 　第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 一、全面建设小康社会的经济目标 　　1、从总体小康到全面小康 　　（1）总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现 　　①微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。人们的消费，已经从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向比较富裕型消费迈进； 　　②宏观上，国家的整体经济实力大大增强。当前的小康水平是总体小康，是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 　　2、全面小康社会目标的提出及内容 　　（1）全面小康社会的提出：党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 　　（2）全面小康社会的目标 　　①成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家； 　　②成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家； 　　③成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家； 　　④成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家； 　　⑤成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 　　注：总体小康和全面小康社会的比较表。 ? 总体小康 全面小康 不 同 点 标 准 低水平——低标准的小康。人均国民生产总值只有800多美元 更高水平——较高标准的小康。人均国民生产总值将超过3000美元，达到中等收入国家水平。人民生活更加殷实、富裕 生 活 质 量 不全面——偏重于物质消费的小康。势不全面，包含两层含义：一是覆盖的人群不全面；二是消费的内容不全面，基本上还处于生存性消费的满足，而发展性、享受性消费还没有得到满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高 更全面——经济、政治、文化全面发展的小康。社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，社会秩序良好。人民安居乐业，接受良好教育，实现人的全面发展。生态环境得到改善，人与自然更加和谐。整个社会走上生产发展、生活富足、生态良好的文明发展道路 社会发展 状态 发展很不平衡。目前，即使是低水平的小康，在全国也没有全面达到。地区之间、城乡之间、不同收入群体之间差距不小 发展比较均衡——将缩小地区、城乡、各阶层的差距；将加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕原则。将惠及十几亿人口 相同点 都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是党的十六大为我们制定的本世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同 　　3、经济建设的新要求 　　（1）全面小康社会在经济建设方面要达到以下几项新要求： 　　①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。社会主义市场经济体制更加完善。自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。城乡、区域协调互动发展机制和主体功能区布局基本形成。社会主义新农村建设取得重大进展。城镇人口比重明显增加。 　　②全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。 　　③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。 二、又好又快 科学发展 　　1、贯彻落实科学发展观 　　（1）片面的经济发展及后果 　　①片面追求经济的增长速度、GDP的增加，忽视了社会的全面进步，没有实现经济与社会全面协调发展。 　　②片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”；导致资源短缺，环境污染，生态破坏，没有实现经济的增长与人的全面发展、与环境保护的协调发展。 　　（2）科学发展观地位 　　实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 　　（3）科学发展观的基本内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。（新） 　　①科学发展观的第一要义是发展，必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快的发展，为发展中国特色社会主义打下坚实的基础。 　　②科学发展观的核心是以人为本，要始终把实现好维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 　　③科学发展观的基本要求是全面协调可持续。按照中国特色社