2014届高考化学总复习 智能考点归类总结教材精讲+典型例题+跟踪训练物质的检验含方法提示和解析.docVIP

智能考点 物质的检验 Ⅰ．课标要求 初步学会物质的检验的实验技能。 Ⅱ．考纲要求 能对常见的物质进行检验。 Ⅲ．教材精讲 ⒈三种检验题型的比较 检验题型 鉴定 鉴别 推断 概念 指用化学方法来确定某未知物质的组成 指根据物质的特性将不同物质一一区别 指通过实验步骤和现象进行分析、推理和判断被检验的物质 特点 根据题目要求可鉴定出未知物的全部或部分组成 只需针对组成上的不同，利用性质上的差异区别开来即可 需要抓住物质的特性进行正确的判断 依据 多为化学性质 物理和化学性质 多为化学性质 分类 全部鉴定； 部分鉴定。 任加试剂； 一种试剂； 不加试剂； 给定试剂。 验证型； 装置型； 顺序型。 解法 直接检验法； 间接检验法。 叙述法； 列表法； 图示法。 顺推法； 逆推或反推法； 分层推断法； 计算推断法； 论证推理法； 综合推断法。 原则 按照取样、操作、现象、结论的顺序回答； 选择试剂要合理，力求操作简单、反应灵敏、现象明显； 分析要合理； 推理合逻辑； 判断有依据。 注意 排除其他微粒的干扰 不要把待鉴物质当作已知物来叙述 找准“突破口” ⒉常见微粒或物质的检验（常见气体→阴阳离子→有机物） 常见气体 检验方法和实验现象 其他气体的干扰[ H2 纯净的H2（无色无味）在空气中燃烧呈淡蓝色火焰；不纯的H2点燃有爆鸣声；生成物只有水（使无水硫酸铜变蓝）。 CO、CH4点燃后也产生淡蓝色火焰，且有水生成；其他不纯的可燃性气体也产生爆鸣声； O2 无色无味，使余烬（带火星）的木条复燃。 助燃（支持燃烧）。 Cl2 黄绿色，使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝。 O3（无色）、NO2（红棕色）也能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝。 HCl 无色刺激性气味；遇AgNO3溶液产生白色沉淀；用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时冒白烟；使湿润的蓝色石蕊试纸变红。 使湿润的蓝色石蕊试纸变红的还有SO2、CO2等。 SO2 无色刺激性气味；使品红溶液褪色，再加热红色又恢复；使酸性高锰酸钾溶液褪色；使澄清的石灰水变浑浊；使湿润的蓝色石蕊试纸变红。 CO2也使澄清的石灰水变浑浊；Cl2也使品红溶液褪色，但再加热红色却不能恢复；使湿润的蓝色石蕊试纸变红的还有HCl、CO2等。 H2S 无色臭鸡蛋气味，使湿润的醋酸铅试纸变黑或通入硝酸铅溶液生成黑色沉淀；通入氯水中溶液变浑浊；使湿润的蓝色石蕊试纸变红。 使湿润的蓝色石蕊试纸变红的还有HCl、CO2、SO2等。 NH3 无色刺激性气味；用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时冒白烟；使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 唯一溶于水呈碱性的气体 NO2 红棕色刺激性气味，使紫色石蕊试液变红；使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝。 使紫色石蕊试液变红的还有HCl、CO2、SO2等；使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的还有Cl2、O3等 NO 无色无味气体，在空气中迅速变为红棕色。 CO2 无色无味气体，使澄清的石灰水变浑浊；使湿润的蓝色石蕊试纸变红；使燃着的木条熄灭。 使澄清的石灰水变浑浊的还有SO2；使湿润的蓝色石蕊试纸变红的还有HCl、SO2等；使燃着的木条熄灭的还有N2等。 CO 无色无味气体，在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，且产物使澄清的石灰水变浑浊；使灼热的CuO由黑色变红色。 在空气中燃烧呈淡蓝色火焰的还有H2、CH4等；产物使澄清的石灰水变浑浊的还有CH4等；使灼热的CuO由黑色变红色的还有H2等。 CH4 无色无味气体，在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，生成CO2和H2O；不能使高锰酸钾溶液或溴水褪色。 在空气中燃烧呈淡蓝色火焰的还有H2、CO等； H2C=CH2 无色稍有气味，使高锰酸钾溶液或溴水褪色；点燃，火焰明亮，有烟。 使高锰酸钾溶液或溴水褪色的还有HC≡CH等。 HC≡CH 无色无味（由电石生成的乙炔有特殊难闻的气味），使高锰酸钾溶液或溴水褪色；点燃，火焰明亮，有浓烟。 使高锰酸钾溶液或溴水褪色的还有H2C=CH2等。 常见离子 试剂或方法 实验现象 干扰离子 H+ ①紫色石蕊试液； ①变红； ②锌片或Na2CO3溶液 ②无色无味气体产生。 Na+ 焰色反应 黄色火焰 K+ 焰色反应 浅紫色火焰 Na+ Mg2+ NaOH溶液 白色沉淀，不溶于过量的碱 Al3+ NaOH溶液 白色沉淀，溶于过量的碱 Fe2+ ①NaOH溶液； ①白色沉淀→灰绿色→红褐色 ②先加KSCN，再加氯水。 ②先无明显变化，再变红色。 Fe3+ ①NaOH溶液； ①生成红褐色沉淀； ②KSCN溶液。 ②溶液呈血红色。 Cu2+ NaOH溶液； 蓝色沉淀，加热则沉淀变黑。 Ag+ 含Cl—溶液，稀硝酸 白色沉淀，不溶于硝酸 Ba2+ 稀硫酸或硫酸盐溶液 白色沉淀 Ca2+ NH4