2014高考生物一轮复习 配套试题汇编 专题18 生态系统的稳定性和生态环境的保护 新人教版.docVIP

专题18　生态系统的稳定性和生态环境的保护 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 生态系统的稳定性 考向 扫描 1 以选择题的形式考查生态系统的稳定性的理解,考查学生的理解和判断的能力 2 通过图示考查抵抗力稳定性和恢复力稳定性,考查学生分析能力,选择题是常见题型 命题 动向 生态系统的稳定性多与生态系统的结构和功能相联系综合命题,分析生态系统稳定性及提高稳定性的主要措施,题型主要以选择题为主 1.(2011年海南卷)某地区常年栖息着30万只鸟类,其中灰椋鸟占了最大优势,数量达10万只之多。灰椋鸟是农林害虫的天敌,喜好群体活动,常集结成庞大的鸟群在天空盘旋,形成壮观的风景。该地区为打造灰椋鸟品牌,计划在林区大规模清除其他树种,并改种灰椋鸟喜居的树种,欲招引20万只以上灰椋鸟。该计划的实施将使该地区(　　) A.灰椋鸟种内竞争必然减弱 B.鸟的种类必然增加 C.农林害虫数量必然大幅度上升 D.生态系统的结构必然发生变化 解析:本题考查生态系统的稳定性及其保护。在林区大规模清除其他树种而改种灰椋鸟喜居的树种,短时间内会使灰椋鸟因大量迁入而增多,此时害虫数量下降;同时其他鸟类因栖息环境改变而迁出,造成鸟种类减少;一段时间后,灰椋鸟因种内斗争激烈而减少,害虫数量会上升,故A、B、C错误。在整个过程中,生态系统的结构不断变化,故D正确。 答案:D。 2.(2010年新课标全国理综卷)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,请回答: (1)该生态系统中a和b的种间关系是　　　　。? (2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是　　　　,种群密度减少的种群是　　　　。? (3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会　　　　。? (4)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有　。? 与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性　　　　(低、高)。? (5)为了调查该系统c种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为　　　　个。? 解析:本题主要考查生态系统中各营养级生物间的关系及稳定性的分析。(1)分析图中a与b的数量变化关系可知,它们是竞争关系;(2)若d大量死亡,c会因天敌减少而数量增多,a则因c增多而数量减少;(3)若a大量死亡,则c和d都会因食物减少而减少;(4)生态系统受到干扰后恢复到原来的状态,说明其具有恢复力稳定性。该生态系统的营养结构比较简单,其抵抗力稳定性低于营养结构复杂的热带雨林生态系统;(5)根据标志重捕法中种群数量的计算公式得:N=Mn/m=50×40/5=400。 答案:(1)竞争　(2)c　a　(3)降低 (4)恢复力稳定性(或自我调节能力)　低 (5)400 生态环境的保护 考向 扫描 1 联系生产实际考查不同因素对生态环境的影响,考查学生提取、处理信息的能力,以选择题为主 2 以选择题或填空题的形式综合考查生态环境与生物多样性,考查学生的理解、综合分析能力 命题 动向 命题多结合社会热点(如温室效应、洪涝、干旱、酸雨、沙尘暴、赤潮、外来物种入侵等)考查人类可持续发展,选择、填空均为常见题型 1.(多选题)(2012年江苏生物,24,3分)全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析正确的是(　　) A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因 B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量 D.过度的人为干扰导致生物多样性降低 解析:本题考查生物多样性保护的有关知识。生物多样性降低的原因有多种,如人为干扰、栖息地减少和栖息地多样性下降、新物种产生量少于现有物种灭绝量,故A、C、D正确;栖息地破碎化不利于维持生物多样性,故B错。 答案:ACD。 2.(2012年山东理综卷,26,8分)如图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。 (1)图中曲线　　　　说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时,对该动物种群已不宜采取　　　　保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的　　　　发生改变,进而导致物种进化。? (2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会　　　　。处于该营养级物种的种间关系是　　　　。? (3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的　　　　功能。? (4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来,