【赢在课堂】高中生物 课时训练4 微生物的实验室培养 新人教版选修1.docVIP

专题2　微生物的培养与应用 课题1　微生物的实验室培养 课时训练4　微生物的实验室培养 1.不同培养基的具体配方不同,但一般都含有(　　)。 A.碳源、磷酸盐和维生素 B.氮源和维生素 C.水、碳源、氮源和无机盐 D.碳元素、氧元素、氢元素、氮元素 解析:培养基中的水、无机盐、碳源和氮源是微生物生长繁殖所必需的营养物质。 答案:C 2.下列叙述正确的是(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　 A.培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质 B.培养基只有两类:液体培养基和固体培养基 C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌 解析:培养基是微生物生长繁殖的营养基质。按培养基的形态分为固体培养基、半固体培养基和液体培养基。固体培养基是液体培养基中加入凝固剂后制成的,加水不能再变成液体培养基。单个细菌用肉眼看不见,肉眼可见的是培养基上形成的菌落。 答案:A 3.外科医生对病人进行手术时,对自己的手和使用的手术器械分别进行(　　)。 A.消毒、消毒 B.灭菌、灭菌 C.消毒、灭菌 D.灭菌、消毒 解析:杀死一部分微生物叫消毒,使用的理化条件较为温和;杀死所有的微生物叫灭菌,使用的理化条件比较强烈。对手只能使用较为温和的理化条件处理,对手术器械一般使用特别强烈的理化条件处理。 答案:C 4.下列有关细菌培养的叙述,正确的是(　　)。 A.在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌 B.在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长 C.向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长 D.在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动 解析:A项,在琼脂固体培养基上长出的单个菌落是由一种细菌增殖而来的;B项,青霉素能破坏细菌等原核生物的细胞壁而抑制细菌的增殖,对真菌没有明显作用;C项,破伤风杆菌是厌氧菌,通入氧气会抑制其生长;D项,半固体培养基中可以观察细菌的运动。 答案:D 5.下列有关平板划线法的操作错误的是(　　)。 A.将接种环放在火焰上灼烧 B.将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液 C.沾取菌液和划线要在火焰旁进行 D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连 解析:为了避免杂菌污染,沾取菌液和划线要在火焰旁进行;每次划线之前都需对接种环进行灼烧灭菌,划线操作结束仍需灼烧接种环。灼烧接种环之后,要冷却后才能伸入菌液,以免温度太高,杀死菌种。在平板划线时不要将最后一区的划线与第一区相连。 答案:D 6.微生物培养过程中,肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是(　　)。 A.细菌的大小、形状、颜色 B.菌落的大小、形状、颜色 C.有无鞭毛 D.培养基的不同 解析:微生物的鉴别和分离,一般要用固体培养基,由于不同微生物在固体培养基上长出菌落的形状、颜色等各不相同,所以可以作为鉴别的标准。而每一个细菌细胞很小,肉眼无法看到其颜色、形状等。 答案:B 7.用培养液培养三种细菌,让它们在三支不同的试管中生长,右图显示了细菌的生长层,如果此时往三支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度将是(　　)。 A.甲不变,乙减慢,丙加快 B.甲加快,乙加快,丙减慢 C.甲减慢,乙减慢,丙加快 D.甲减慢,乙加快,丙减慢 解析:甲试管内的细菌在试管上部,为好氧菌,乙试管内的细菌均匀分布,为兼性厌氧菌,丙试管内的细菌在试管底部,为厌氧菌。向试管内通入空气,能够促进兼性厌氧菌和好氧菌的代谢,抑制厌氧菌的繁殖。 答案:B 8.有关倒平板的操作错误的是(　　)。 A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上 B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰 C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上 D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 解析:倒平板的操作过程中,培养皿盖始终不能离开培养皿。 答案:C 9.为了获得纯度高的大肠杆菌,需要对大肠杆菌进行培养和分离。培养大肠杆菌一般用牛肉膏蛋白胨琼脂培养基。 (1)培养大肠杆菌,配制固体培养基的基本步骤:计算→称量→　　　　　→　　　　　→倒平板。? (2)称量时,由于牛肉膏比较黏稠,可以用　　　　　挑取,放在　　　　　上称量。由于牛肉膏和蛋白胨　　　,称量时动作要迅速,称后要及时盖上瓶盖。? (3)在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基上的大肠杆菌能生长,说明培养基含有? 等大肠杆菌生长所需的营养要素。 (4)微生物纯化培养可以通过多种接种方法如　　　　　和　　　　　等,使大肠杆菌在固体培养基上形成单个　　　　　,从而获得纯菌株。? 解析:考查微生物纯化培养的基础知识。配制牛肉膏蛋白胨培养基的基本步骤:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。称量时,可用玻璃棒挑取,放在称量纸上称量,称量时动作要迅速。牛肉膏蛋白胨培养基中含有大肠杆菌所需要的碳源、氮源、无机盐、水等营养要素,所以常用来培养大肠杆菌