2013届高考生物一轮复习课时提能训练 通过激素调节，神经调节与体液调节之间的关系 新人教版.docVIP

2013届高考一轮复习生物课时提能训练：通过激素调节，神经调节与体液调节之间的关系（人教版） (45分钟 100分) 一、选择题(共11小题，每小题4分，共44分) 1.稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( ) A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净 B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C.盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 2.(2012·安徽联考)如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是 ( ) A.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加 B.上图可反映出激素具有分级调节的特点 C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位 D.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 3.(预测题)人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是( ) A.血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节 B.体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节 C.司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节 D.一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节 4.如图为甲状腺激素分子式，下列说法正确的是( ) A.甲状腺激素分泌之后进入血液，特异性地运输到靶器官 B.甲状腺激素含有肽键，不能口服 C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广 D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症 5.下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解。以下分析错误的是( ) A.细胞之间存在信息传递过程 B.肾上腺素与胰高血糖素有协同作用 C.肾上腺素能使机体耗氧量增加 D.肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸 6.关于体温的叙述，错误的是( ) A.人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量 B.体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件 C.人的体温就是指皮肤的温度 D.体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果 7.(预测题)如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是( ) A.1、2、3 B.4、2、3 C.4、1、3 D.4、2、1 8.如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加。据图分析下列叙述不正确的是( ) A.饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是由图中的胰岛A细胞分泌的 B.结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛无变化，结扎动物不产生糖尿 C.激素①和激素②都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同 D.腺泡细胞的分泌物不含有激素，也不会进入内环境发挥作用 9.(2012·长春模拟)下列关于动物激素调节的说法正确的是( ) A.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 B.激素是一种微量高效的物质，对生物体的生命活动具有调节和催化作用 C.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 D.激素不提供能量，但组成细胞 10. (易错题)如图为人体某过程的变化曲线。下列有关叙述中，正确的是( ) A.若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素 B.若某健康人A点前从未接触过某病菌，该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化，则AB、CD段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化 C.若该图表示正常人一天内体温的变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动 D.若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则AB段血液中胰岛素含量上升，肝脏在BD段起到了重要作用 11.(2012·黄山模拟)人体在寒冷环境中防止体温下降的适应性反应，不包括 ( ) A．皮肤血管收缩，皮肤血流量减少 B．汗液分泌减少 C．骨骼肌出现“战栗” D．加快皮肤散热 二、非选择题(共3小题，共56分) 12.(18分)(2012·武汉模拟)下丘脑-垂体-甲状腺之间存在着密切联系，应用其功能联系对某些疾病的诊断具有重要意义。 (1)下丘脑分泌的__________激素可以促进垂体合成并分泌___________，进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量降低时，对____ ________的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量_________，进而调节甲状腺激素的分泌。 (2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都