安徽省安庆市示范高中2013届高中生物《通过激素的调节》单元测试题.docVIP

安庆市示范高中2013届《通过激素的调节》单元测试题 一、选择题（本题14小题，每题4分，共56分） 根据以上实验，下列推断最合理的是（　　） A．胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B．胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C．引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D．胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加 3．研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是（　　） A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B．该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成 C．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 D．甲状腺激素分泌过少会促进促甲状腺激素的合成和分泌 4．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（　　） A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 5．动物激素调节的特点是（　　） A．激素是细胞的重要组成成分，种类多，含量极微 B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用 C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活 D．健康人体内的激素含量是固定不变的 6．关于激素间的相互作用以下说法不正确的是（　　） ①胰岛素和胰高血糖素两者间表现为协同作用 ②胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 ③甲状腺激素和肾上腺素两者间表现为拮抗作用 ④甲状腺激素和生长激素两者间表现为协同作用 A． ①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 7．下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。其相关叙述中正确的是（　　） A．摄食后1小时内，分泌物甲增多主要是促进体内血糖合成糖原 B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素 C．2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和脂肪大量转化成葡萄糖 D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果 8．下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（　　） A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强 B．饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪 C．糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP D．多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸 9．下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（　　） 　　　 A．激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺 B．图中④表示负反馈调节 C．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 D．激素③的靶细胞几乎是全身的细胞 10．2009年11月14日世界糖尿病日的主题为“糖尿病预防与教育”。糖尿病是一种常见的慢性非传染性疾病，下列关于糖尿病的说法错误的是（　　） A．患者由于吃的多，因此体重会增加 B．对于该病，目前还没有根治方法 C．将患者的尿液与斐林试剂混合加热，有砖红色沉淀产生 D．该病是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足造成的 11．如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法中正确的是（　　） A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D．细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质 12．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（　　） 　　　　　　　 A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 13．关于人体激素的叙述，错误的是（　　） A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 14．以下曲线图表示用不同激素处理5组健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的变化。每种激素在不同组别的剂量均相同。激素C为压力激素，与情绪波动有关。下列判断正确的有（多选）（　　） A．激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常规水平不应该提供食物给小鼠 B．胰高血糖素和肾上腺素表现出协同作用 C．肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久 D．糖尿病人需避免情绪波动，否则肾上腺素和压力激素分泌量大量增加，两者共同作用会提高血糖浓度，有害健康 二、非选择题（共44分） 15．（8分）下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，序号①、②、③、④代表相关激素，请分析回答： （1）图中、分别代表___________、_________________。 （2）寒冷刺