山东省淄博市沂源县中庄乡中学中考语文复习《1.10句子连贯》.docVIP

句子连贯复习 中考链接 1(11) 综合性学习。 【岁月如诗】光阴似箭，岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题，不应入选本栏目。（ ）（2分） A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B．近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D．未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 依次填入下面文字横线处最恰当的一组是 ①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命 ③但不能替你赢得声誉④但不能替你做出选择 A．③④①② B．③①④② C．④①③② D．②③①④ 一、考查形式 近年中考中的语言连贯、得体类型题命题形式主要有以下几种 1、从中心统一、陈述一致的角度，通过选择、填空、排序等的形式，考查语言的衔接。 例：在下面的横线上填入恰当的语句，使语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我懂得克服；_________________， 让我经受磨炼；给我一次失败，_________________；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。 [解析] 此类题要注意分析语段整体结构，把握句子之间的关系，特别要重点抓住关键词语，反复体会。例子中围绕“走向成功的经历”这一主题，以“给我一次（什么），让我获得（怎样）”的形式排比展开，内容比较有开放性，可用参考答案：给我一次挫折　　让我学会反省 ２、以判断属性进行选择的形式考查语言连贯、得体运用能力。 例：对联可以分为春联、喜联、寿联等。假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿，请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。（ ） Ａ、依山傍水景中胜境　坐北向南画里新居 Ｂ、红梅点点　　春意浓浓 Ｃ、福分洋洋如东海　　鹤寿悠悠似南山 Ｄ、古人却向书中见　　男子要为天下奇 [解析] 此类题通常运用排除法比较适合。在例题中，为爷爷或奶奶祝寿，当然要选用寿联了。而选项中A项赞居境，B项赞春，D项谈志向，惟有C项为祝寿的。故选C。 ３、在问题情景中以完成对话的形式考查语言的恰当运用。 例：张明走进教室，用纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“_______________。”随即将纸团拾起来扔进了垃圾箱。 （１）王晓敏的言外之意是：张明不讲究公共卫生，只顾自己。 （２）张明该怎样说才得体？____________________ [解析]答话，首先要听懂别人的问题。此类题在听懂的基础上，回答问题时注意场合、对象，一定要根据情景掌握好说话的态度，和问话人的格调保持一致，相辅相成。例子中，同学幽默的善意提醒，我们应该用感激的、幽默的语言化解，如：幸亏你提醒，谢谢，我也能讲究公共卫生呢！ ４、以标语、广告词等的形式叙述语言，考查语言运用的连贯、得体。 例：学校要举行一次普通话比赛活动，请你为这次活动拟写一条宣传标语。要求语言简练，观点鲜明。（不超过２０字） [解析]从简明扼要的角度出发，抓主题特点感情充沛、富于文采的展示是此类题的关键。例题中既然是普通话比赛标语，就得努力体现运用普通话的意义。如：“说好普通话，沟通你我他。”“说好普通话，走遍天下都不怕！” 5、从说话人的身份角度考查语言运用的连贯、得体。 例：胡强在早上骑车上班途中，被身后一辆飞驰而过的自行车撞倒。那个撞倒他的穿校服的孩子却加快速度骑车跑了。 可那孩子的书包也掉在了这里。胡强根据书包中作业本上的名字等找到了那个叫小张的同学。胡强说：“这个学生书包掉了一定着急。撞倒了我他固然不对，但如果不还书包就是我不对了。” 面对此事，同学小张和同他一道领书包的母亲感慨万千，他们很多话想对胡强说。根据当时情形，他们分别会怎样说呢？ ⑴母亲对胡强说： ⑵小张对胡强说： [解析]不同的人说不同的话。不同身份的人说话的心情和语气是不一样的，一定要说出符合人物特点的话来。例子中“母亲”应该用感激的语言、语气向胡强致谢；“小张”应该为自己的鲁莽行为表达愧疚之情（也可包含对胡强交还书包的感激之情）。 6、从提供的情景材料中分析回答问题，考查语言运用的连贯、得体。 例：根据下面提供的语言情境，按要求答题。 邻居张奶奶高血压卧床不起，小王前去探望。正巧不识字的张奶奶拿着药瓶在为吃药而犯愁。药瓶上说明如下： [数量]5mg×l00片 [用法与用量]饭后服用，口服一次l0mg，一日3次，一周后，待血压明显下降，改为一日一次。 假如你就是小王，请思考，应该如何告诉张奶奶药品的服用方法，同时又能用语言消除张奶奶的紧张心理。小王说： [解析]读材料然后