福建省泉州东湖中学七年级语文上册 第15课《心声》同步练习 语文版.docVIP

心声 同步练习 第一部分： 1．注意下列字的读音。（6分） 恍惚（　　）（　　）　簪子（　　）　蜷（　　）　发窘（　　）　抽噎（　　） 2．释词：（4分） 恍惚： 发窘： 抽噎： 棱角分明： 3．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。（4分） 4．为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。（4分） 5．程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。（4分） 6．说说下列句子的含义。（4分） 那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。 7．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？（4分） 第二部分： （一） 给予 我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?” 保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。 保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。 “我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。” 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?” “当然，我非常愿意。” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?” 保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!” 保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。 8．段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。（4分） 9．段中加点的“吃惊”写出了 ；段中加点的“吃惊”写出了 。（4分） 10．通过　　　　　　进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为 ，所以“眼里闪着亮光”。（3分） 11．请你说明段中“他回来得很慢”的原因。（4分） 12．结合全文，说说题目“给予”的多重含义。（4分） 13．保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。（4分） 14．读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。（4分） （二） 总统梦 “胖胖，快起来！” “还没有——亮嘛” “你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！” “嗯——嗯，人家刚作了梦……” “别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！” “妈，我真的做了个梦嘛！” “好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！” “我梦见呀我当了总统。” “算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！” “不骗您，我还下了一道命令，我……” “伸脚丫！” “管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！” 15、小说的主人翁是 。（2分） 16、概括小说的主要内容。（4分） 17、本文在表达上的主要特点是 。（2分） 18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4分） “胖胖，快起来！” “还没有——亮嘛” 19、简析这篇小说的主题。（4分） 20、任选一个角度，写一两句赏析的话。（4分） （三） 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽