福建省泉州东湖中学七年级语文下册 第12课《蟋蟀在时报广场 》同步练习 语文版.docVIP

《蟋蟀在时报广场》同步练习 第一部分： 1．本文作者　　　　　　　　是　　　　　　儿童文学家。 2．给下列加点字注音： 琴弦（　　）　蟋蟀（　　　　）　污垢（　　）　霓虹灯（　　） 慷慨（　　　　）　涟漪（　　　　）　萦回（　　） 3．释词： ⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。 孤苦伶仃： ⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。 家喻户晓： ⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。 喧闹： 4．读课文，回答下列问题： ⑴流落到时报广场的切斯特受到哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？ ⑵你最喜欢课文中的哪个角色？说说理由。 5．分析下列句子各运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ ⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。 ⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。 ⑶微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。 6．在下面横线上填写一句话。 有只布袋想站起来，它请有帮忙。这人拎起袋口，布袋立即站起来，非常得意。它正想开口说上几句，不想那人一松后，它马上又倒了下来。布袋叹口气无可奈何地说：“我怎么就站不起来呢？” 那人笑笑说：“你之所以站不住，就是因为 。” 第二部分： （一） 吃猫的老鼠 《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手舞足蹈。 老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。 老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲。 非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。 铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道： “听说你们能吃老猫，不知是否当真？” 铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。” “果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。 代表团鼠成员个个心里一乐。 “你们真行！”一位鼠代表由衷夸奖起来。 “不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。” 硕鼠接着问道。 “这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。 代表们一听有些怀疑。 耳听为虚，眼见是实。 夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。 一只老猫走过来了。 铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。 鼠代表，平生每一次尝到了猫肉，着实解恨。 鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来在确方便，鼠代表们心领神会；就是靠那股臭气，这又有什么难呢？只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。 回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。 硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。 硕鼠堂而皇之地出洞。 一只老猫走过来了。 “今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。 它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。 老猫既不抖，又不瘫。 “怎么搞的？”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。 观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用！还不是猫吃老鼠。 是的，屁有什么用。吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？ 7．本文的文学样式是 ，讲述老鼠到非洲取“吃猫”的经验。故事里蕴含了一个什么科学道理？ 8．故事的结构：一般是有开头、结尾，中间有生动原情节。本文以 开头，以 结尾，中间的故事情节是 。 9．童话故事的语言生动、形象、幽默，深入浅出，试各举一例。 生动： 形象： 幽默： 10．本文的语言特点是简练、明白，试摘录四个词语加以说明。 11．分别给下列两个词注音：嗅（　　　）　　臭（　　　） 12．“寒暄几句”的意思是 。 （二） 最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。假说，他们也有过一次矛盾。 有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？” “你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。 黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转