【志鸿全优设计】2013-2014学年高中数学 3.3.3 函数的最大小值与导数目标导学 新人教a版选修1-1.docVIP

3.3.3　函数的最大(小)值与导数 问题导学 一、求函数的最值 活动与探究1 (1)函数y＝x－sin x，则当x[0，π]时，函数的最大值为__________． (2)求函数f(x)＝－x4＋2x2＋3，x[－3,2]的最值． 迁移与应用 已知函数f(x)＝＋ln x，求f(x)在上的最大值和最小值． 求函数f(x)在[a，b]上的最大值和最小值的步骤： (1)求函数的导数f′(x)； (2)求方程f′(x)＝0的全部实根x0，且x0[a，b]； (3)求最值，有两种方式：是将f(x0)的值与f(a)，f(b)比较，确定f(x)的最大值与最小值；是判断各分区间上的单调性，然后求出最值． 二、含参数的最值问题 活动与探究2 1．设f(x)＝－x3＋x2＋2ax． (1)若f(x)在上存在单调递增区间，求a的取值范围； (2)当0＜a＜2时，f(x)在[1,4]上的最小值为－，求f(x)在该区间上的最大值． 2．已知函数f(x)＝(x－k)ex． (1)求f(x)的单调区间； (2)求f(x)在区间[0,1]上的最小值． 迁移与应用 已知f(x)＝xln x，求函数f(x)在[t，t＋2](t＞0)上的最小值． 求解含参数函数的最大值和最小值的步骤： (1)求函数的导数f′(x)； (2)求方程f′(x)＝0的全部实根，同时，根据参数的范围，判断f′(x)＝0的根是否在区间[a，b]内； (3)根据参数的取值范围，确定函数的极大值、极小值； (4)将函数的极值与端点处的函数值进行比较，求出函数的最大值、最小值． 三、函数最值的应用 活动与探究3 设函数f(x)＝x＋ax2＋bln x，曲线y＝f(x)过P(1,0)，且在P点处的切线斜率为2． (1)求a，b的值； (2)证明：f(x)≤2x－2． 迁移与应用 求方程x3－6x2＋9x－4＝0的根的个数． 不等式的恒成立问题、方程根的个数问题、两函数图象交点的个数问题等等，大多可用函数与方程、函数与不等式等思想解决．而导数是研究函数性质的有力工具，可以将问题转化为极值、最值问题等常见思维方式．在求最值时，一种是直接转化为求函数最值问题，一种是含有参数时，“分离参数”后转化为求最值问题． 课前·预习导学 【预习导引】 1．最大值　最小值　极值　端点值 预习交流1　提示：(1)函数的极值是函数在某一点附近的情况，是局部函数值的比较；函数的最值是表示函数在定义域上的情况，是对函数在整个定义域上函数值的比较．另外极值不一定是最值，需要将极值和区间端点的函数值进行比较，或者考查函数在区间上的单调性再下结论． (2)函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个，而函数的极值可能不止一个，也可能一个也没有，函数的最大值一定不小于它的最小值． 2．(1)最小值　最大值　最大值　最小值 (2)极　极 预习交流2　提示：f′(x)＝3－3x2，令f′(x)＝0，得x＝－1或x＝1． 又f(－2)＝2，f(－1)＝－2，f(1)＝2，f(3)＝－18， 所以f(x)的最大值为2，最小值为－18． 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　(1)思路分析：先对函数求导，判断函数的单调性，再求最值． π　解析：y′＝1－cos x． x∈[0，π]，－1≤cos x≤1． y′＝1－cos x≥0． y＝x－sin x在x[0，π]上单调递增． x＝π时，y取最大值为π． (2)思路分析：方法一：→→→→→ 方法二：→→ 解：方法一：f′(x)＝－4x3＋4x， 令f′(x)＝－4x(x＋1)(x－1)＝0， 得x＝－1，x＝0，x＝1． 当x变化时，f′(x)及f(x)的变化情况如下表： x －3 (－3， －1) －1 (－1， 0) 0 (0,1) 1 (1,2) 2 f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ 0 － f(x) －60 单调递增 极大值4 单调递减 极小值3 单调递增 极大值4 单调递减 －5 当x＝－3时，f(x)取最小值－60； 当x＝－1或x＝1时，f(x)取最大值4． 方法二：f(x)＝－x4＋2x2＋3， f′(x)＝－4x3＋4x． 令f′(x)＝0，即－4x3＋4x＝0． 解得x＝－1或x＝0或x＝1． 又f(－3)＝－60，f(－1)＝4，f(0)＝3，f(1)＝4，f(2)＝－5， 当x＝－3时，f(x)有最小值－60． 当x＝±1时，f(x)有最大值4． 迁移与应用　解：f′(x)＝＋＝． 由f′(x)＝0，得x＝1． 在上，当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x 1 (1,2) 2 f′(x) － 0 ＋ f(x) 1－ln 2 单调递减 极小值0 单调递增 －＋ln 2 f－f(2)＝－2ln 2＝(ln e3－ln 16